部编教材语文二年级下册第六单元 18《太空生活趣事多》教学设计 教学目标： 1.认识“航 宇”等15个生字，会写“宇宙”等9个生字，会写“太空、生活”等13个词语。 2.正确、流利地朗读课文，能说出太空生活的趣事。 3.积累由“宇航员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。 教学重点： 1.学习识字、写字。 2.引导学生提取课文重要信息，说说太空有哪些有趣的事情。 教学难点： 引导学生提取课文重要信息，说说太空有哪些有趣的事情。 教学准备：ppt 微课 课时安排：两课时 第一课时 教学目标： 1．认识“航 宇”等15个生字，会写“宇、宙、容、室、易” 5个上下结构的生字及“浴”，会写“太空、生活”等13个词语。 2．正确、流利地朗读课文，能说出课文是从哪几个方面介绍了太空的趣事。感受在太空睡觉的有趣。 3．积累由“宇航员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。 教学过程： 一、 情境导入 质疑激“趣” 1.创设情境 激发兴趣 今天老师要带领同学们去感受一下太空之旅，大家想去吗？ （播放太空打坐视频）太空就是一个充满了神奇的地方，太空生活的趣事还有很多呢，这节课我们一起走进第18课，了解宇航员在太空生活的那些趣事。 2.板书课题，齐读质疑 （1）指名读课题。 （2）读了课题，想提出怎样的问题？ 预设：太空生活有哪些有趣的事情？ 预设：太空生活为什么会有这么多趣事发生？ 3.带着你们的好奇去课文找找答案吧。 二、整体感知 初读知“趣” （一）自主探疑 1．自由读课文，注意借助拼音把字音读准，句子读通顺，边读边思考自己的想解答的问题。 （课件出示学习提示： 1．自由朗读课文，读准字音，读通句子； 2．边读边思考自己想解答的问题。 （二）音形义结合 多元识字 1．同学们，欢迎大家来到太空智慧馆！自由认读一下生字，然后说说你的发现。（按偏旁归类） 第一组：宇 宙 室 密 （播放微课：字理识字，认识“宝盖头”的字，“宝盖头”像房子。古人用“宇”代表无限延伸的空间，用“宙”代表无限延伸的时间， “宇宙” 指所有的时间和空间；“室”表示倒卧睡觉的地方；“密”表示山中的隐藏着的狭小的地方） 第二组：航 舱（播放微课：借助图片，扩词识记 ） 第三组：杯 板 （播放微课：换偏旁识记） 第四组：稳 稍 （自主识记） 2．小飞船带着词语朋友出现了，能读好吗？（课件自下而上分组出示词语） 咳嗽 宇宙 容易 地板 ．．．．舒服 淋浴室 舱体 安稳觉 ．．．．翻跟头 稍一用力 航天员 饮水袋 ．．．．（轻声） （翘舌音） （后鼻音） （前鼻音） 3．字不离词，词不离短语。这些词组谁来读？说发现。 宇—宇宙—宇宙飞船 航—航空—航空公司 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c40ba7385bfb770bf78a6529647d27284b733730.html