第一次文综试卷分析 （一）学习目标 知识与技能: （1)帮助学生寻找知识盲点，查找知识薄弱环节，澄清知识点。 （２）夯实基础知识，锻炼学生的基本技能。 (３)提高学生分析问题、解答问题的能力和应考能力，培养学生审题能力 过 程与方法: 通 过试卷分析的能力培养，训练学生思维的深刻性、灵活性。 情 感态度价值观: （1）培养学生精益求精、严谨治学的科学态度. （2）培养学生大胆质疑，努力创新的科学探究精神。 （二）教学重难点： 重点：组织学生合作学习，寻找自己的知识盲点，薄弱环节。 难点：对易错题中所蕴含的思想方法的提炼与运用，妥善处理预设与生成的矛盾。 （三)教学方法 小组交流，合作探究，拓展延伸的教学方法。 (四)问题导入 我们班这次期中考试考的怎么样呢，通过考试我们能发现在以前的学习中存在哪些问题呢,又怎样解决这些问题，通过这节课的试卷分析来解决。 （五）互动合作 一、教师对试卷的分析 本次试卷题型分两大类，即客观题（选择题）和主观题（非选择题），题量适中，难易适当,涵盖了90％以上的考点内容,考察了学生基础知识和基本技能，同时考察了学生分析问题和解决问题的能力. 二、学生考试情况分析 总体来说本次考试成绩我感觉不太理想，基础知识失分较多,很多同学拿到试卷，感觉是开卷考试，真是下笔千言离题万里，导致做题格式不规范,叙述语言不准确。 本次考试最高分为94分,最低分为16分，10个班的平均分为68.71分， 下面我们具体分析我们7班的考试情况 班级 平均及优秀最高最低9060分80—8970—7960-69分 格率 分 分 分以分 分 分 以下 率 上 7班 78。96.4 48。2 922个 25个 21个 6个 2个 5909分 分 分 从试卷完成情况来看，同学们存在以下问题: （1）卷面书写脏、乱、差。 (2)做题格式不够规范。 （3)基础知识掌握不牢 （4）粗心大意，审题不清 (5）知识迁移能力较差，缺乏分析和解决问题的能力，不能正确把握题中的关键词语。 三、试卷评讲： 1、学生自主纠正。 1 自己能解决的问题在题号上打上“√”,自己不能解决的问题在题号上打上“×”。 2、六人小组合作纠正。 针对上一步骤中不能解决的问题，六人小组交流与合作，讨论完成，如再不能完成留作全班或教师解决。 3、教师评讲试卷。 学生讨论不能解决的题目及典型错题。 4、班级交流解疑。 四、教师解决试卷中的重难点题，进行详细分析。 (审题分析和详细答案写在试卷上） （六）做题技巧与策略 选择题做题技巧与方法： 第一步：读题目 抓住问题中的关键词 第二步：审选项 判断对错 第三步：排除法 首先排除本身说法错误的选项 其次排除与题目没有关系的选项 再次排除说法正确但与题目关系不密切的选项 最后选出本身说法正确与题目关系密切的选项 材料分析题的解题思路与技巧： 第一步：读材料，明确材料所说内容。 具体方法：看看材料有句话，每一句话说的是什么内容， 再把几 句话的内容综合起来就是这段材料的中心内容。 第二步：读问题、仔细审题：要认真分析题目要求，抓住题 目中的关键词明确答题方向.究竟是答“是什么” “为什么”还是“怎么办”. 第三步：答题要紧扣教材，同时要结合材料 第四步：答题要准确,言简意赅，答案要层次化、要点化， 语言要概括、准确和明了。 第五步：注意答题格式：要写“答"字、分点答、看分答题、 注意卷面必须整洁。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c6d6c318084e767f5acfa1c7aa00b52acfc79cfb.html