部编版语文二年级下册《一匹出色的马》观评课报告记录及教学反思 主要优缺点分析：本节课符合“课程标准”的规定和学生的实际情况，能创造性地整合教材目标，明确要求具体，坚持以读代讲等多种教学方法，注重对学生的评价，使每个学生有不同程度的收获，体到学习成功的快乐，学生有积极的情感反应，课堂氛围良好，教学目标达成度高。 观课评价： 1.努力追求真实的课堂教学呈现在面前的这节课是真真实实的原生态的随堂课，师生的一切活动都非常真实，是一节比较完美的常态课。 2.课堂上师生互动和谐，学生学习态度认真作为教师我们都知道，上好一堂课纪律很关键，这堂课下来，学生都能坐得端端正正的，由此可见，平时老师对孩子的教育是下了功夫的。 3.教师的教学目标明确从教师课堂教学过程及课后与教师交流反思中发现，老师教学时紧扣教学目标，最后结合课外阅读，在自读自悟，理解课文内容，水到渠成，画龙点睛，使教学目标更明确。 4.可以做到大板块设计，抓住主线如：紧扣低年级语文教学的特点，抓住识字、写字与朗读，三大板块进行教学，课文部分抓写景与叙事，重点突出。 5.老师舍得花时间让学生在读中感悟，读中体会读的方式多，其中包括放声读、默读、浏览等多种方式，舍得 花时间让学生尽情的毒，我们学生的能力不是教出来的，而是学出来的，我们简简单单教语文，就是要舍得放手时间，给学生。 6.老师具有很好的课堂能力，能坚持“先学后教，以学定教，顺学而导”的教学原则。 不足：小组合作学习有待进一步引导和加强，让更多的孩子参与到学习中来。 课后反思 这篇课文讲述了郊游归来妹妹要求父母抱，却得到一匹马而快乐回家的故事。文中以春天的郊外为背景，描写自然景象。截取生活中的片段，以对话展开情节叙述，解答课题设置的悬念，一匹出色的马其实是爸爸拾起的一根柳枝。作者灵活地运用叙事、写景、抒情的手法，表现孩子在自己的想象与游戏中获得的快乐，创造了感人的童心世界，同时，我们也能感受到，适时的关爱和正确的引导能使我们的童年快乐。 在本课的教学中，我注重学生在读中感悟。课堂上引导学生深入朗读课文，让学生在文字里驻足、细品，不仅有利于学生了解文章的内容，理解文章的内涵，还在无声中告诉学生抓住关键词句阅读这种基本有效的读书方法。同时引 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c988b96a24d3240c844769eae009581b6ad9bd5c.html