我的一些心里话——班主任教育案例 阳泉曲小学 吴韶鲜 一个一丈多宽的讲台，教师人生梦想的舞台。曾经怀疑这个小小的讲台，这个双手伸开足以怀抱在胸的讲台，能创造出多少灿烂的人生？在脑海里总是存着无边无际的浩瀚的理想，想着未来的前程是有着丰富多彩的景色。学校生活转眼而过，带着朦胧的追求，带着满腔的热情，我开始在为人师的道路上跋涉前进。当我第一次以教师的身份踏进阳泉曲小学时，我的内心充盈着难以言表的激动和自豪。在适应中，我努力寻找着讲台的奥秘。在讲台上与学生对视的刹那，我才终于明白：原来，个人的这种压力不是讲台本身而是讲台下那几十双热情而期盼的眼睛。讲台的魅力就在于讲台上与讲台下那段距离所产生的巨大荣耀。被孩子的眼神所震慑的那刻起，终于感觉教师的伟大。教师，不是自己能创造出多少的贡献和财富，而是看着自己的孩子所创造出贡献和财富。这是一种最坦荡与最无私的精神。 然而，俗话说的好：“醉后方知酒味浓，为师方知为师难”。 对于这群懵懂的孩子，你的大声呵斥只能制止孩子们不规矩的举动。要使孩子真正改正坏习惯，你必须循循善诱。你得找他一次次地谈心，在孩子们的泪水中你也感受到辛酸，但为了使每一个孩子健康快乐地成长，你必须狠下心来。 我班上有这样一个学生，他叫张立凯，是班长，学习很好，爱发明，爱科学，爱动脑。但是上数学课时总是不能认真听，总是满不在乎。我以为他不喜欢听我的课，不喜欢我的讲课方式。课后我找他聊天，也许是从来没有这样与老师近距离接触吧，他很拘束，不说一个字。我一直耐心的看着他，问他是不是不喜欢我，或者不喜欢我的讲课方式。他回答我的只有摇头。大概他看到我也不是很凶，不是那么的不近人情？我这样想。在我不断地谈我的心情，我的心里话，他终于抬头看我了。然后说他很喜欢数学，但是他已经学会了，所以不想听课。他继续说，很喜欢我，也喜欢我的方式，不喜欢语文课，喜欢美术、科学。我后来慢慢的给他讲讲小学听课的方法和对待学科的正确观念。……再后来，数学课上他的脸上没有了“满不在乎”的表情，班长的职责也慢慢的懂得了。 我相信年长的教师有教育孩子的经验与方法，但我们年轻的教师有着与孩子沟通和互动的空间。与孩子们相处，我们可以如朋友一般倾诉。在这个默默无闻的职业里，我越来越感受到教师所具备的内涵与精神。每一堂课，每一次活动，每一次谈话，无不倾注着老师自己的心血。这是一种潜藏在人内心所不愿表达的情绪。在与学生的相处中，你无时不用心，你无时不用情，你的一个动作，一个表情，一个眼神，都是你产自内心的一种表露。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cc41a20af505cc1755270722192e453611665bd4.html