《湖心亭看雪》教案 《湖心亭看雪》教案 音： 更(gēng)定 毳(cuì)衣 雾凇(sōng) 沆(hàng)砀(dàng) 一芥(jiè) 喃喃(nán) 长堤(dī) 毡(zhān) 2.学生读课文，参照注释，借用工具书，疏通文句，粗知文意。 (1)学生听读课文，疏通文句。 (2)教师提示以下词语，帮助学生积累文言知识。 是日更定：是，这。 更，古代夜间计时的单位，一夜分五更，每更约两小时。从晚上八算起。定，开始. 余挐一小舟：撑，划。 拥毳衣炉火：毳，鸟兽的细毛。毳衣，毛皮衣。 雾凇沆砀：雾凇：水气凝成的冰花。沆砀：白气弥漫的样子。 冰花一片弥漫。 上下一白：全白。(比较这里的“一”和“湖心亭一点”的“一”的区别。) 长堤一痕：形容西湖长堤在雪中只隐隐露出一道痕迹。痕：指斑迹，迹印。 一芥(jiè)：一棵小草。芥：小草，形容船小。 焉得更有此人：焉得：哪能。更，还。 客此：在此地客居。客，客居，作动词用。 及下船：等到。 (3)试译下列语句 1、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 2、拥毳衣炉火 3、雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白 4、惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人有两三粒而已。 5、余强饮三大白而别。 6、莫说相公痴，更有痴似相公者。 (4)齐读课文 (5)请同学试译课文(对译课文) 屏幕显示课文的译文，供学生对照。 四、 整体感知文意 1、本文写谁做什么?他是个什么样的人，你能根据课文大意来评价一下吗? (张岱，半夜到湖心亭看雪。他是个“痴人”。) 2、你从哪些地方能看出作者是个“痴人”? (学生讨论并明确课文所写“痴人”的“痴行，痴景，痴情”。) 痴行：大雪独行 痴景(奇景)(白描)： 上下一白 一痕、一点、一芥、两三粒 痴情(雅趣)：知己之乐 醉情自然 3、“痴”的背后隐藏着什么样的内心世界? (“痴人”就是痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。) 五、 合作探究: 1、说说本文描写西湖雪景的句子有什么特色? (本文描写西湖雪景的文字简练自然，不事雕琢。) 2、文字简练单纯，不加渲染烘托，这种写作手法就是白描，体会本文所用的白描手法。 (文中的白描能够抓住景物的突出特征，颇有韵味。一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥数笔，传达出景物的形与神。) 补：白描是一种描写的方法。原为中国画的一种技法，是一种不加色彩或很少用色彩而只用黑线在白底上勾勒物像的画法，作为一种描写方法是指抓住事物的特征，以质朴的文字寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。 3、白描手法用于写人的范例: (抽象、概括) A、《秋思》马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ce9dfb0aa6e9856a561252d380eb6294dd882281.html