灰雀 教学设计（第二课时） 课时目标： 1.有感情地朗读课文。 2.了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改的良好品质。 重点难点：透过人物的语言和神态来领会其内心活动。 教学过程： 一、情景引入 （多媒体：三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌。） 师：听，三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，多么惹人喜爱。列宁每天散步都来到这儿，和它们打打招呼，问候问候它们。 师：一天，列宁又来到白桦树下，发现那只胸脯深红色的灰雀，怎么了——不见了。 二、学习第1自然段 1．1、列宁在公园里看到了什么？ 2、这三只灰雀是怎么样的？ 3、从哪里可以看出列宁非常喜欢这三只灰雀？ 2.当列宁发现深红色的灰雀不见时，是怎么问小男孩的，小男孩又是怎么回答的呢？从中说明了什么？ （多媒体动画：列宁和男孩在看三只灰雀欢蹦乱跳地唱歌。） 3.小男孩站在白桦树旁低着头，这时他在想什么？ 4.此时，列宁是怎么说的，读一读列宁的话。列宁为什么不问男孩而问灰雀，从中你明白了什么？ 三、总结 学完这片课文，老师发现列宁非常喜欢灰雀，你发现了什么？是啊，列宁、男孩、灰雀、人与人、人与大自然，这原本就是一个爱的世界！ 四、作业 1、把课文中描写灰雀的句子抄下来。 2、写一个你喜欢的小动物，抓住它的外形、特征、生活习性来写一段话，表达你的喜爱之情。 五、板书设计： 感谢您的阅读，祝您生活愉快。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d8c799f769ec0975f46527d3240c844769eaa0b9.html