一年级科学第3课《塑料》教学设计 第3课塑料 一、教学目标： 1．了解不同材质的塑料有不同的特点，认识各种塑料制品的用途，认识塑料瓶底的安全标识。 2．经历观察、比较不同塑料的过程，训练学生的观察、比较能力。 3．知道塑料在我们生活中的重要性，感受科学、技术、社会的关系。树立安全、健康的生活意识。 二、教学重点 认识不同塑料的不同特点，了解它们的用途。 三、教学难点 认识塑料瓶底的安全标识，树立安全、健康的生活意识。 四、教学准备 教师准备：生活中常见塑料制品。 学生准备：搜集生活中的塑料制品。 五、课时安排1课时 六、教学过程： （一）导入 师：今天的科学课，老师要带大家认识一位新朋友， 它是谁呢？请你看黑板！ 请大家跟老师一起来念一念它的名字，塑料。（学生齐读： 塑料） 师：我们已经学习过塑料这种材料，请同学说一说， 在哪里可以找到塑料？ 师：真厉害！原来我们班的小朋友这么棒，找到这么多 用塑料制作的物品。老师今天也带来了一些塑料，我们一起 来认识它们。 （二）新授 1．介绍各种不同的塑料制品。 （教师出示生活中常见的塑料制品） 师：你能叫出它们的名字吗？（塑料杯、塑料袋……） 你知道它们可以用来干什么吗？（装东西，装水……） 2．比较不同的塑料 教师出示2个不同的塑料袋，师：这2个塑料袋有什么 相同的地方？（都是塑料、都可以装东西……） 那它们有什么不同的呢？（引导学生从颜色、大小、软 硬程度上找不同） 你是怎样发现这些不同的？（巩固学生对观察方法的应 用） 师：不同的塑料袋有什么不同的用途？ 3．塑料瓶底大揭秘 学生拿出自己收集的不同的塑料瓶，观察瓶底的标识， 同桌之间找一找，有什么发现？ 教师出示ppt讲解塑料瓶底的安全标识。 安全教育 我们在生活中应该怎样正确使用塑料制品？一次性塑料杯 可以经常用吗？ （三）拓展延伸 1．学生回家调查家里使用的塑料瓶是否安全？ 2．教师指导学生设计调查计划（调查方法、调查记录），制作成简单的调查小报，张贴在班级展示墙上。 七、板书设计： 3 塑料 板图 塑料袋：透明（不透明） 易拉断（不易断） 塑料瓶：安全标识 八、教学后记 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/da7dd6e00ba1284ac850ad02de80d4d8d15a0180.html