全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教学版本：人教版 学科：语文 年级：七年（下） 课题：《黄河颂》 一、教案背景 1．面向学生：中学 2.学科：语文 3.课时：1 4. 学生课前准备： 1）搜索有关描写黄河的古诗词。 2) 反复诵读诗歌。 3) 了解《黄河大合唱》的创作背景。 二、教学课题 本课题设计三维目标如下： 1.知识与能力目标：了解《黄河颂》的有关资料，整体把握诗歌的内容，培养诗歌诵读能力。 2.过程与方法：反复诵读，理解反复手法；体会意境美，提升欣赏品味。 3.情感态度与价值观：培养崇高的爱国主义精神；学习中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志 三、教材分析 本课选自人教版七年级下册第二单元第六课。古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代中华儿女，歌颂黄河就是歌颂我们伟大的中华民族。本文选自组诗《黄河大合唱》第二部《黄河颂》，作者光未然。1938年，抗日烽火燃遍中国大地，诗人随军行进在黄河岸边，面对雄奇壮丽的山河、英勇抗敌的战士，他感受到了中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。于是1939年诗人到延安后，创作了篇幅与规模宏大的组诗《黄河大合唱》。在第二章《黄河颂》中，诗人作为时代的歌手出现，他站在高山之巅，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了颂歌。他歌颂黄河气势宏伟，源远流长，诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与信心，激励中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。颂诗的第一节是朗诵词，第二节是歌词。作者先以呼告的手法，直称读者为“朋友”，开宗明义的说出了要“歌颂黄河”的主题。第二节是全诗的主体部分，内容层次比较分明，并且有明显的关键词语可作为思路梳理的依据。教学中，反复诵读，整体把握诗歌内容，体味歌词部分澎湃激昂的民族感情是重点；学习诗歌的反复手法，体会意境美，提升欣赏品位是难点。 教学准备：教学之前用百度在网上搜索《黄河颂》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索找到课文的朗读录音学习参考，课堂上带领学生朗读课文。用百度在网上搜索下载一段《黄河大合唱》的录音，课堂放给同学们听，给学生听觉上的直观感受。用百度图片网上搜索下载黄河的示图，做成PPT课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。 四、教学方法 本课体裁是颂诗，语言明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。内容又是极好的爱国情感的教育素材。为了突出教学重点，在教学中我主要采用诵读法，把诵读贯穿全诗。我在诵读教学中采 用了录音范读、齐读、自读、师生合作读、表演读等。让学生经历了一个学读、自读、练读、美读的提高过程。我在本课教学中还创设了情境教学法，让学生在音乐情境和语言情境中边读边悟。读出诗歌的意境美，体味歌词中澎湃激昂的民族感情。 然后对第二节文字做一下思路分析即可。 五、教学过程 （一）、播放《黄河大合唱》之第一、第二部，以强烈的气势感染学生，引起学生心灵的共鸣，导入新课。【百度视频】《黄河大合唱》第一、二部（节选） http://v.youku.com/v_show/id_XMTY2MDczNjE2.html （二）、检查预习 提问：这首诗的写作背景？ 【百度搜索】《黄河颂》的有关写作背景 http://news.xinmin.cn/rollnews/2009/09/19/2590930.html （三）、诵读 1 音频范读 【百度搜索】播音朗诵作品：黄河颂 - 看大家视频 2 学生自由朗读 3 师生齐读 （四）、内容研讨 1) 解题。本课题目是《黄河颂》，那个词是关键？ 明确：“颂”字 2）这首歌词的一、三两节是首尾呼应，但这两段文字着眼点完全相同吗？ 明确：第一节重点落在“黄河”上，第二节重点落在“中华儿女”上。 3）第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，但并不是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找一个字来统领，应该是哪一个字？ 明确：即“望”字。 4）“颂黄河”这一环节也有明显的外部标志，这就是文中反复出现的“啊！黄河！”这句话把内容划分为几个层次？每个层次的主要内容是什么？ 明确：依次是：黄河养育了中华民族；黄河保卫了中华民族；黄河还将激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。 （五）、课文小结：结合课后习题二和三进行总结。 明确题二：诗人从黄河的自然特点、地理特征、在历史上对中华民族的贡献等方面赞美黄河的英雄气魄，诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与信心，激励中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。 明确题三：本诗以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并多处以“啊！黄河!” 这样的句式直接抒发了热爱黄河的感情，充满雄浑豪迈之美。所以本诗属于直白抒情、风格豪迈类，再如王之涣的《登鹳雀楼》，苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》等古诗。 （六）、再诵读：在理解课文的基础上，要求学生根据《黄河颂》音乐进行配乐诗朗诵。 黄河颂_视频在线观看 - 56.com （七）、布置作业： 1. 阅读《黄河大合唱》第三部分：《黄河之水天上来》。 2 欣赏《黄河大合唱》音乐，学唱《黄河颂》部分，并进行表演唱。 附板书设计： 序曲 六、教学反思 本课在教学中因图、文、声并茂，甚得学生喜欢，尤其是音乐的感染力量甚能激发学生情感，所以教学效果很好。但我们的学生在学习诗歌时还是停留在理解内容的层面，至于欣赏的层面略显不足，所以今后引领学生学习语文要注重学生审美情趣的提升。课后的知识拓展因部分学生学习条件限制而不能很好的完成，教师应事先考虑周详，给予帮助。 主体 尾声 黄河伟大坚强 望黄河---------颂黄河 学习黄河精神 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/da962d076c85ec3a87c2c5b7.html