（五）年级第（十）册（数学）学科 电子教案（详案） 备课教师 授课时间： 授课班级：五年 班 课 题 分数与除法例3 课时 1课时 授课类型 新授课 知识技能：理解并掌握“求一个数是另一个数的几分之几”的实际问题的解题方法。 教学 目标 问题解决：让学生经历解决实际问题的过程。 思考调整：利用分数意义以及分数与除法关系来解决实际问题，加深对分数意义的理解。 情感态度：在自主探究、合作交流的学习活动中，获得丰富的学习经验。 教学 重点 教学 难点 教学 策略 学习 目标 让学生经历解决实际问题的过程。 解决“求一个数是另一个数的几分之几”的实际问题。 教学 准备 教师：课件 学生：题纸 经历解决问题的过程，思考归纳算理。 1.我能理解并掌握“求一个数是另一个数的几分之几”的实际问题的解题方法。 2.我能利用分数意义以及分数与除法关系来解决实际问题。 教 学 内 容 知识链接 请用分数表示下面各算式的商。 二次备课 教 学 流 程 5÷9＝（ ） 14÷17＝（ ） 8÷15＝（ ） 自主感知 出例3：小新家养鹅7只，养鸭10只，养鸡20只。鹅的只数是鸭的几分之几？鸡的只数是鸭的多少倍？ 学生完成后汇报。 合作探究 小组研讨：你是怎么得到鹅的只数是鸭的 成果展示 ①从分数意义入手。求养鹅的只数是鸭的几分之几，也就是求7只是10只的几分之几。把10只看作一个整体，平均7 ？ 10 分成10份，每份 1只，7只就是这个整体的 。 ②从倍数关系入手。求养鹅的只数是鸭的几分之几，是以鸭的只数作标准，可以用除法计算，列式为：7÷10＝ 。 比较例题中两个问题的异同点。 提问：你能提出其他数学问题并解答吗？ 1．1千克葡萄干平均装在2个袋子中，每袋葡萄干占全部达标 检测 葡萄干的几分之几？ 2.一根5米长的绳子，平均分成8段，每段占全长的几分之几？每段长多少米？ 3.红花有5朵，黄花有6朵，红花的数量是黄花的几分之几？ 板书 设计 资源 出处 分数与除法例3 7÷10=五年级数学下册教师教学用书 教学 反思 7 20÷10=2 10 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dd47c451ecf9aef8941ea76e58fafab069dc4496.html