中班折纸小狐狸教案 一、教学目标 1. 2. 3. 让学生通过折纸活动培养动手能力和动脑能力； 通过折纸制作小狐狸，激发学生对动物的兴趣； 培养学生的观察力和空间想象力。 二、教学准备 1. 2. 3. 4. 5. 纸张（颜色不限）； 彩色笔或彩色纸（用于制作小狐狸的面部表情）； 刀子（用于示范折纸步骤，学生使用需小心操作）； 铅笔（用于画出小狐狸的眼睛、鼻子等细节）； 教学板书准备：折纸小狐狸制作步骤。 三、教学步骤 1. 引入： – 教师用一张纸示范如何折纸，并询问学生对折纸的了解和兴趣。 – 与学生互动，鼓励他们分享自己在家中或幼儿园中制作的折纸作品。 2. 导入： – 教师展示一只折纸小狐狸，并介绍小狐狸作为一种动物，具有什么特点和习性。 – 教师鼓励学生观察小狐狸的特点，提问学生关于小狐狸的问题，激发学生的好奇心。 3. 正式学习： – 教师向学生展示折纸小狐狸的制作步骤，用教学板书呈现每一步的图示和文字说明。 – 教师提醒学生在折纸过程中要小心操作，注意安全。 4. 指导实践： – 教师和助教指导学生进行折纸小狐狸的制作过程。 – 学生可以根据个人兴趣选择不同颜色的纸进行折纸，制作出独特的小狐狸。 5. 创作表达： – 学生完成折纸小狐狸后，可以使用彩色纸或彩色笔为小狐狸的面部表情进行装饰。 – 学生可以运用想象力和创造力，为小狐狸创作不同的表情，例如开心、生气等。 6. 反思总结： – 教师和学生一起展示折纸小狐狸的成果，并让学生自由评论和欣赏他人的作品。 – 教师带领学生回顾折纸制作的过程，鼓励学生分享自己在制作过程中的心得体会。 – 教师总结本堂课的学习内容与目标。 四、注意事项 1. 2. 学生在折纸过程中要小心使用刀子，避免伤到手指。 学生完成折纸小狐狸后，要保持教室整洁，并将折纸废料收拾好。 五、教学延伸 1. 学生可以用折纸小狐狸进行角色扮演，创造有趣的故事。 2. 学生可以尝试用不同尺寸的纸张进行折纸，比较不同尺寸对最终效果的影响。 以上是中班折纸小狐狸教案，通过折纸活动可以培养学生的动手能力、动脑能力和观察力，同时激发学生对动物的兴趣。折纸小狐狸的制作过程简单易学，适合中班学生进行实践，同时也可以培养学生的空间想象力和创造力。通过这个教案的实施，希望能够给学生带来一次愉快的手工制作体验，并在实践中激发他们的想象力和创造力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e19f8871ecf9aef8941ea76e58fafab068dc444e.html