高中艺术沪音乐版高一上册《第一单元 歌情乐韵 悦耳爽心》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案 【省级名师教案】 1教学目标 1、知识与技能:学唱歌曲《喀秋莎》感受歌曲描绘的情景和舞蹈激情洋溢、节奏明快的风格。 2、过程和方法:正确掌握歌曲的旋律和舞蹈节奏的把握。 3、情感态度与价值观:通过学习歌曲和舞蹈,体会民歌的优美意境。 2教学内容 歌曲《喀秋莎》中文和俄语的演唱,以及歌曲《喀秋莎》舞蹈的学习。 3重点难点 学唱歌曲俄语版《喀秋莎》,把握歌曲旋律以及俄语歌词的发音和读法,学习《喀秋莎》舞蹈注重动作与旋律的协调配合。 4教学过程 4.1第一学时 教学活动 1【讲授】教学过程 1、师生问好。 2、导言:介绍歌曲《喀秋莎》这首歌,描绘的是俄罗斯春回大地时的美丽景色和一个名叫喀秋莎的姑娘对离开故乡去保卫边疆的情人的思念。《喀秋莎》这首歌曲的曲作者是勃兰切尔,他是用诗人伊萨科夫斯基的一首抒情诗写成的。这首歌曲创作于1939年,但当时并没有流行,是两年后发生的苏联卫国战争流传了开来。1941年6月22日,苏德战争爆发,德军长驱直入,逼近了莫斯科。7月中旬的一天,莫斯科城里,新编的红军近卫军第三师仓促开赴前线。在送行的人群里,莫斯科一所工业学校的一群女学生唱起了这首歌:“正当梨花开遍了天涯……”他们含着激动的泪水,伴着这歌声走上了前线。几天后,在极为惨烈的第聂伯河阻击战役中,这个师的官兵几乎全部阵亡。但他们为苏军组建保卫莫斯科的最后防线赢得了宝贵的时间。战后,苏联当局为了表彰《喀秋莎》这首歌在战争中所起到的巨大鼓舞作用,专为它建立了一 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e594c1a2492fb4daa58da0116c175f0e7dd1191e.html