幼儿园小班语言优质公开课获奖教案教学设计《啪啦啪啦砰》含设计意图总结 这是一节小班语言领域活动，通过故事小鼹鼠找新家，发出啪啦啪啦——嘭的声音为线索，碰到了红薯，萝卜，让孩子了解地底下生长的食物，初步理解故事内容，感受故事幽默有趣的情节，学会说“小鼹鼠在泥土里碰到xx了”。 设计意图 《指南》语言领域指出 3-4 岁幼儿会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。在我们的周围，到处都是植物，有些是长在地面上的，有些是长在泥土下的。虽然幼儿经常会接触到这些东西，但很少会去思考这些东西是长在什么地方的。针对小班幼儿的年龄特点，我选择了幼儿喜欢的绘本《啪啦啪啦砰》进行教学，通过利用“啪啦啪啦——砰”的声音线索，在游戏中学说“小鼹鼠碰到了xx”，让幼儿了解泥土里生长着各种各样的动植物，共同探索奇妙的植物世界。 活动目标 1.情感上：体验观察和探索的乐趣。 2.认知上：初步理解故事内容，感受故事幽默有趣的情节。 3.能力上：学会说“小鼹鼠在泥土里碰到 xx 了”。 重点难点 活动重点：大胆想象和猜测故事内容，感受故事幽默有趣的情节。 活动难点：在游戏中学说"啪啦啪啦--砰，小鼹鼠在泥土里碰到了……"。 活动准备 知识上的准备：我先让幼儿对小鼹鼠的生活习性有了一定的了解，了解地底下生长着哪些不同的植物。 物质上的准备：不织布制作的萝卜、红薯等食物、PPT 课件、音乐《欢迎来我家》 活动过程 一、谈话引出主题，了解小鼹鼠找家的原因。(一)介绍小鼹鼠。 教师：瞧！它是谁？让我们来听听它的自我介绍吧！大家好！我是小鼹鼠！我生活在泥土里，这里就是我的家。 （二）小鼹鼠找新家的原因。1．出示 ppt 教师：有一天，天上下起了大雨，地面上积满了水。水滴滴答答地漏到了地底下小鼹鼠家里。看看小鼹鼠在做什么？ 小结：小鼹鼠的家里都是水，它的这个家被水淹了，它不能再住下去了。小鼹鼠决定去找一个新的家。 二、学说“小鼹鼠在泥土里碰到了......”，感受故事中的精彩。 （一）小鼹鼠出发啦! 教师：啪啦啪啦，小鼹鼠在地底下干嘛？（学习小鼹鼠挖土的样子）挖着挖着， 他撞到了什么？这个东西长在地底下，吃起来甜甜的，是什么呢？（香喷喷的红薯） 教师：我们一起来学一学，小鼹鼠是怎么碰到它的呀？啪啦啪啦砰，小鼹鼠在泥土里碰到了红薯。 （二）小鼹鼠又继续向前找家了。 教师：啪啦啪啦，啪啦啪啦--砰，这次又碰到了什么？原来是一个萝卜啊！你从哪里能看出萝卜呀？ 教师：今天，我把萝卜也带来了，谁来学一学， (幼儿学说"啪啦啪啦--砰， 小鼹鼠在泥土里碰到了一个萝卜")。 教师：原来啊，地底下生活着好多好吃的东西，除了红薯、萝卜，小鼹鼠还会碰到什么？我们一起来学小鼹鼠说一说？ （三）小鼹鼠继续向前找家 教师：小鼹鼠又在地下啪啦啪啦了，还会砰到什么？原来地下不仅长着好多好吃的东西，还生活着许多动物呢！你认识它们吗？ 三、玩一玩。 教师介绍游戏玩法：老师来当鼹鼠妈妈，请小朋友当小鼹鼠，小鼹鼠们跟着鼹鼠妈妈到地底下我们一起去找新家，当碰到东西的时候，小鼹鼠就要说“啪啦啪啦砰，小鼹鼠在泥土里碰到了……”看看我们都能碰到什么东西？ 小结：没想到小鼹鼠能碰到这么多长在地底下的好吃的东西。他们在地底下找到的植物，都是非常有营养的，小朋友平时要多吃一些哦！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bca8a29875eeaeaad1f34693daef5ef7ba0d12f1.html