幼儿园大班歌唱活动《猪八戒吃西瓜》公开课优质公开课获奖教案教学设计参考

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幼儿园大班歌唱活动《猪八戒吃西瓜》公开课优质公开

课获奖教案教学设计参考



歌曲《猪八戒吃西瓜》具有形象鲜明、幽默诙谐的特点,包含活动目标,活动准备,活动过程,会听间奏,尝试用声音、动作、表情表现间奏幽默、诙谐的特点,理解歌曲内容,富有情趣地演唱,能唱足4拍连音。

活动目标:

1.理解歌曲内容,富有情趣地演唱,能唱足 4 拍连音。(难点) 2.会听间奏,尝试用声音、动作、表情表现间奏幽默、诙谐的特点。(重点)

3.在感受与演唱歌曲中体验开心、愉快的情绪。 活动准备:

1.幼儿经验准备:了解故事《猪八戒吃西瓜》,对猪八戒的形象有一定认知。

2.物质准备:钢琴、木鱼在间奏处进行伴奏;幼儿座位围大半圆坐,座位前有空场;课件共 4 页:第一页,猪八戒形象图片。第二页,第一段歌曲图谱(吃西瓜、东甩西扔等)。第三页,第二段歌曲图谱(抹嘴巴、仰八叉等)。第四页,完整歌曲图谱。 活动过程:

一、鼓励幼儿自由表现猪八戒动作,激发幼儿活动兴趣 播放歌曲《猪八戒吃西瓜》旋律,鼓励幼儿自主表现猪八戒的形象与动作。

引导语:猪八戒长得什么样?有什么本领?我们一起来做做看。音乐中与幼儿共同回顾猪八戒的形象、动作特征(大耳朵、圆肚皮,走路摇摆,贪吃懒惰),鼓励幼儿用夸张的动作进行表现。 二、熟悉音乐旋律,引导幼儿初步学唱歌曲

1.教师范唱歌曲,帮助幼儿初步感受歌曲的旋律特点。 教师清唱第一遍歌曲,引导幼儿感受歌曲旋律。


提问:这首歌听起来怎么样?哪里最有趣? 教师清唱第二遍歌曲,结合图谱理帮助幼儿解歌词。 提问:听听歌曲有几段,每段唱了什么?

2. 引导幼儿分段学唱歌曲,充分感受歌曲内容与情绪。 1)教师营造小猪八戒吃西瓜的氛围,组织幼儿学唱第一段歌曲。提问:大热天吃着“甜掉牙” 的西瓜什么感觉? 引导幼儿把吃到西瓜满足、开心的心情用声音表现出来。 提问:西瓜皮,放到哪?

启发幼儿体验猪八戒懒惰、随便、怕被发现的心理,鼓励幼儿用声音表现。

2)教师设置猴哥要回来了的情境,激发幼儿与教师共同演唱第二段的兴趣。

提问:为什么要抹嘴巴?

引导幼儿体验猪八戒吃了西瓜满足又高兴以及怕被发现的矛盾心理。

提问:什么是仰八叉?

教师出示图片,帮助幼儿直观的了解仰八叉,并引导幼儿用动作来表现。

三、鼓励幼儿尝试完整演唱歌曲,大胆表现歌曲的幽默、诙谐 1.师幼共同完整演唱歌曲,鼓励幼儿注意声音的变换,大胆表现。 提问:吃西瓜时的心情怎样?被自己扔的瓜皮摔个仰八叉的心情怎样?可以用什么样的声音来表现?引导幼儿体会偷吃西瓜的得意洋洋和摔跤时的懊恼和疼痛,四拍连音的表现可以不同。 2.用声音、动作、表情表现间奏幽默、诙谐的特点。提问:你想怎么啃?还可以怎么扔?怎样抹抹嘴巴?

3.集体演唱歌曲,自由表现间奏的创编动作,共同体验歌唱的快乐。

课后反思:

歌曲《猪八戒吃西瓜》具有形象鲜明、幽默诙谐的特点,活动中,我时刻以饱满的激情感染幼儿,用夸张的表情、动作来表现猪八戒的憨态可掬、吃西瓜的高兴得意与摔仰八叉的生气懊恼。幼儿被我的情


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