温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 第 三 单 元 思辨性阅读与表达——杂文随笔 单元学习主题 文章是作者思想和世界观的反映，尤其是说理性文章，都要有作者鲜明的观点态度，或赞同或反对，或喜爱或憎恶。有的直接说出，有的间接表现；有的集中议论说理，有的分散在字里行间。 《拿来主义》是杂文，《父母与孩子之间的爱》和《短文三篇》是随笔，都属于议论文，旨在说理，探究与学生密切相关的社会、人生问题，又兼具文学性和形象性。阅读时要从文章结构入手，分析材料与观点的关系，提升应用、审美和探究问题的能力。 - 1 - 单元学习任务 拿 来 主 义 单 在新时代，要坚定文化自信，必然要感悟和弘扬优秀的传统文化，这是我们的底气。而泱泱华夏，上下五千年，文化遗产门类繁多，浩如烟海，其中有精华亦有糟粕，如何正确地扬弃和传承？全盘继承肯定不妥，全盘否定更不应该。对文化遗产的批判继承问题，是鲁迅先生一直关注的重大问题，元 他的《拿来主义》针对当时的错误论调，旗帜鲜明地亮出自学 己的观点：“拿来” 。至今读来仍觉得虎虎有生气，充满着习 科学价值和革命精神。 情 境 父母 俗语云：“父爱如山，母爱如水。”父爱深沉稳重，为我们遮风挡雨；母爱温柔细腻，为我们滋润心田。那这两种爱有什么本质区别呢？我们在享受父母之爱的同时，又该如何学会成长？我们可以到弗罗姆的《父母与孩子之间的爱》中找寻答案。文章条理清晰，层层深入，阐明父母与孩子之间的爱的性质及发展变化。以科学的语言告诉我们，母亲是孩 - 2 - 与孩 子之 间的 爱 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f276dbe8aa114431b90d6c85ec3a87c241288a3c.html