说项羽——解密项羽死亡之谜 教学目标： 1、阅读《中华上下五千年》、《项羽本纪》白话文揣摩项羽这一人物性格特点。 2、通过研究文中的人物形象，揭开项羽死亡之谜，培养发现意识，总结意识。 3、领悟人物性格与人物命运之间的关系。 教学重点： 通过研究文中的人物形象，揭开项羽死亡之谜，培养发现意识，总结意识。 教学过程： 一、说和项羽有关的成语 1、同学们，前段时间我们阅读了《上下五千年》这本书，对项羽这个历史人物产生了浓厚的兴趣，哪位同学能用简洁的语言介绍一下你所认识的项羽。 2、项羽是我国历史上极富传奇色彩的人物，他的故事千古流传,演绎出许多成语，成为中华文化一道亮丽风景，通过前段时间的研究，大家知道哪些与项羽相关的成语呢？周老师来考考同学们。 3、交流： 最有气魄的一句话----- 取而代之 最果断的战略------ 先发制人 后发而制于人 最能体现视死如归决心的一次战斗----- 破釜沉舟 最想显"阔"的典故------ 衣锦还乡 最不能忍受的一次挨骂---- 沐猴而冠 最有名的一把火----- 付之一炬 最不能言勇的战场----- 垓下之战 二、说项羽的故事 （一）、现场勘查小组 1、过渡：这些成语展现了项羽不平凡的一生，而垓下之战是他人生的最后一个篇章，公元前202年，项羽兵败垓下，死在了乌江边，到底是什么原因使得这样一位英雄走到了非死不可的地步？这节课，让我们来做小侦探，一起来侦破项羽死亡之谜！ 2、课前我们成立了两个调查小组，现在请现场勘查小组的同学介绍一下现场的情况。 3、学生汇报：死者，姓名：项籍，楚国人，又号西楚霸王。死亡地点：乌江边。现场比较混乱，好像曾经进行过一场激烈的战斗，从现场留有大量的马蹄印可以推断出。现场留有二十六具尸体，据查这些尸体都是项羽部下，没有发现项王的尸体，也没有找到虞姬的尸体。他生前所骑的爱骑――乌锥马也不见了踪迹。 （二）、案情再现小组 1、感谢刘紫依给我们提供的信息，既然案件已经发生了，那么我们就有必要要了解整个事情的经过，让我们穿梭时空隧道，请案情再现小组的同学再现当时的情景。 2、学生汇报 三、说项羽失败的原因 1、对于刚才同学们的情景再现，你印象最为深刻的是什么？ 出示项羽的话： （1） 此刻项羽的兵将只有二十八人了，眼见五千人马围追上来，项羽自知不能逃脱，他依然毫无惧色地对部下说：“我起兵至今整整八年，打了大小七十余战，攻必克，战必胜，从未失败过。今天被困，我要三次冲击汉军，斩将夺旗，让你们知道天亡我也，非战之罪。” （2） 项王笑了笑说：“上天要灭亡我，我还渡乌江干什么！再说我和江东子弟八千人渡江西征，如今没有一个人回来，纵使江东父老兄弟怜爱我让我做王，我又有什么脸面去见他们？纵使他们不说什么，我项籍难道心中没有愧吗？” 2、请刚才两位同学再读这记句话，其他同学认真听，项羽有一句话重复说了两遍，是哪句话？（上天要灭亡我！）让项羽从西楚霸王的辉煌走向自刎乌江的惨剧，是天要他灭亡吗？ 请同学们拿出我们上节课所学习的资料，分小组进行讨论项羽之死的原因，1人记录并将你们小组的讨论结果写下来并交流 说项羽——解密项羽死亡之谜 3、汇报交流： 学生1： 残暴凶狠 评价：俗话说得好“得人心者得天下，失人心者失天下！” 他不了解人民的力量，更不知道“水能载舟亦能覆舟”的道理。 为报仇雪恨，他赶尽杀绝。（坑杀秦军） 学生2：自以为是 评价：自信是项羽成功的原因，也是他失败的原因。自信过了火就是刚愎自用了。 学生3：不善用人 评价：人才不知珍惜，等于是把自己的江山拱手相送吗？项羽这是自毁长城！刘邦登基那一年的五月，他在洛阳开庆功宴。宴席上，他总结了自己取胜的原因：“论运筹帷幄之中，决胜于千里之外，我不如张良；论抚慰百姓供应粮草，我又不如萧何；论领兵百万，决战沙场，百战百胜，我不如韩信。可是，我能做到知人善用，发挥他们的才干，这才是我们取胜的真正原因。至于项羽，他只有范增一个人可用，但又猜疑，这是他最后失败的原因。” 学生4：浅尝辄止 评价：对事情不求甚解导致了项羽在谋略有所欠缺，都说“兵不在多而在精，将不在勇而在谋。 学生5：虚荣心强 评价：为了所谓的面子让他放弃关中，甚至放弃生命。 4、小结：项羽，骁勇善战，重情重义，乌江自刎视死如归的英雄气概令人敬佩但是他的失败又暴露了他的诸多弱点：浅尝辄止，有勇无谋；残暴凶狠，失去人心；自以为是，不善用人。可以说：他是一个顶天立地的英雄，但性格中存在的致命缺陷使他成为一个以失败为结局的悲情英雄。 四、说我心中的项羽 1、小侦探们，你们揭开项羽死亡的谜底了吗？板书：性格决定命运 2、这段时间我们读了好多个和项羽有关的故事，每个故事带给我们对项羽的认识都是不一样的，你心中的项羽是怎样的呢？拿出你的笔来写一写。 （事例） （观点） 2、总结：仁者见仁，智者见智，每个同学对项羽的评价有褒有贬。唐代诗人杜牧这样评价项羽：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。”李清照这样评价项羽：“生当作人杰，死亦为鬼雄。”韩兆琦这样评价项羽：“项羽是一个顶天立地的英雄，却同时也是一个鼠目寸光的庸人；有时有龙飞凤舞之雄姿，有时又愚蠢昏庸得像一头驴子；有时宽厚仁慈，有时又暴戾凶残得令人发指。” 不仅仅是同学们，不同的时代不同的人对项羽都不同的解读，评价一个历史人物，我们要根据历史人物的活动的不同阶段一分为二地评价其功过是非， 相信通过这样的方式你会对《中华上下五千年》中的历史人物有更多的认识。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f79771c252e2524de518964bcf84b9d528ea2cf3.html