学校教师个人研修计划 学校教师个人研修计划 （2020年～2021年） 姓名 学校信息化环境 教研组 能力选点 个人关注 的能力点 任教学科 小学数学 所属教研组 综合教研组 多媒体环境 混合学习环境 智慧学习环境 能力点1 （ A3 ） （ B6 ） 能力点2（ B1 ） 能力点3 （ B2 ） 能力点4 （ B3 ） 能力点5 （ B4 ） 个人能力选点 ① B1 ② B3 ③ B6 （从本教研组能力选点及个人关注能力点中，选定3项） 个人研修专题：（在教研组设定的研修专题基础上，结合个人能力选点，确定研修专题） 以现代信息技术为支持，提升数学学科信息化教学能力 学情分析 1. 分析软件操作过程与结果的视频记录及说明 2. 分析结果应用于教学设计的说明 3. 其它 教学设计 1. 2. 3. 4. 教案 教学设计片断 教学设计反思 教案修改与优化结果 5. 其它 学法指导 1. 信息技术应用课例视频 2. 信息技术应用教学片断视频 3. 教学反思 4. 其它 学业评价 1. 评价量规设计及工具说明 2. 评价数据采集工具与采集方法说明 3. 数据可视化呈现方式与结果 4. 档案袋评价的工具、方法与评价结果 5. 其它 预期研修成果 学习共同体（结构和人员） 教研组同伴 ************ 校内相同能力点研修同伴 上级指导专家 其它同伴 1 / 2 学习与研修设计进度（可加页） 周研修 次 能力点 自主选学 个人实践 同伴互助（听评课、教法活动方式 研讨、展示交流等） （网络、现场） 1.学习能力提升工程2.0的具体方案； 2.个人信息技术应用能力自评，确定能力点。 1.编写个人研修计划 技术/资源 支持 1周 现场 问卷星 1周 1周 1周 1周 B1 B3 B6 现场 Word 学习B1能用信息技术力点课程 评价量表观学习B3能评本学科与教研组内交流 力点课程 信息技术应学习B6能用相融合的力点课程 优秀课例 1.选择课题，利用所学能力点完成教学设计并实施。 2.教研组观课、交流、互评课例 提交能力点认证材料 观摩优秀案例，反思总结提升。 网络学习、现场基础教育教交流 师培训网 3周 现场 教学助手 1周 1周 网络 网络 终期成果 教师培训记录表（ 1 ）份 教学设计（ 1 ）份 课堂实录视频（ ）分钟 学生学习体验视频（ 1 ）分钟 教学反思（ ）份 课件（ ）份 其它（ 6 ）份 同意 不同意 学校审核 修改意见： 审核人签名： 审核时间： 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ff3cebacce1755270722192e453610661fd95a3d.html