【#二年级# 导语】很多学生在做阅读理解题时,总是丢分,甚至丢很多分。究其原因,貌似阅读理解做不好,实质上,是读书面太窄,对汉语的意蕴把握不够。要想把阅读理解做好,必须读足够的读物。日常没有阅读,却想把阅读理解做好,那只能是痴人说梦。以下是©文档大全网整理的《小学二年级语文阅读理解题6篇》相关资料,希望帮助到您。
小白灵不肯和小黄鸭去唱歌,它说:“唱歌总是跑调,真难听!”小红狐不肯和小黄鸭去跳舞,它说:“小黄鸭跳舞总是缩手缩脚,太难看!”
小黄鸭一想起他们说过的话,就十分伤心,觉得自己太笨了,什么都干不好,真是没用!正在这时,忽然有人大喊:“一只受伤的小鸟掉进水里了!”小百灵、小红狐听到喊声都急忙赶到河边,可是谁也不会游泳,都急得在岸边搓手跺脚。就在大家速手无策的时候,小黄鸭赶来了,它不顾一切的跳进水里,用背托起落水的小鸟,飞快地游到岸边,小鸟得救了!
大家高兴得欢呼起来,异口同声的说:“没想到小黄鸭游泳这么棒呀,真了不起!”从此以后,大家对小黄鸭的态度改变了,小黄鸭也慢慢的变了,变得开朗、活泼、自信了。
1、短文有_______个自然段。
2、下面的小动物都有什么长处?写一写。
小百灵:____________________________________
小红狐:____________________________________
小黄鸭:____________________________________
3、原来小百灵、小红狐是怎样评价小黄鸭的?用“——”画出来。
4、小黄鸭做了一件什么事情,使它们改变了对小黄鸭的态度?
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5、读了这个故事,你明白一个什么道理?
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它淘气地一画,大地神奇地变了颜色。
一片片树叶黄了,一个个果子熟了。
稻子一片金灿灿,
五彩的秋菊乐得笑开了怀。
秋娃娃多呆会儿好吗?
我多想把这些美妙的景象永远留住。
可是来不及了,因为冬姐姐马上就要来了。
那么,再见吧,秋娃娃,
咱们明年再相会!
1、文章共()句话。
2、量词填空:
一()树叶
一()工匠
一()筷子
一()牛皮
一()大衣
一()水珠
3、在()里填上合适的词语:
()的秋娃娃
()的稻子
()的景象
()的冬姐姐
4、秋天,除了()的稻子,()的树叶,()的秋菊,还有()的枫叶,()的棉花。
5、为什么我不能把这些美妙的景象留住()
A、因为冬姐姐马上就要来了
B、因为秋娃娃太淘气了
6、在短文中找出意思相近的词语:
顽皮——()
美好—()
是村头的那片鲜艳的桃花吗?是枝头的那只活泼的燕子吗?是河里的那串欢乐的涟漪吗?是天上的
那只高飞的风筝吗?
春天真淘气。它是撒着欢来的——
她催开鲜艳的桃花,那是她给小树系上的蝴蝶结。
她把风筝送上蓝天,那是她寄给白云的问候。
她还会用缠缠绵绵的柳丝紧紧挽住你唱那首亮晶晶的歌儿。
因此,当春天来到人间的时候,你千万别忘了和她相约——
到田野走走,吻吻她的香喷喷的脸蛋儿;到村头走走,听听燕子亮丽的呢喃;到河边走走,找找春天留下的脚印;到柳树下走走,摸摸春天绿油油的发辫儿;再到山上来个居高临下,把春光全搂在你的怀里!
和春天一起留个影吧!
让春色装满你的眼睛,让春风染绿你的思绪,然后,把那个春天采回来,就放在你的案头枕边
1、在括号里填上合适的词语。
()的桃花
()的燕子
()的风筝
2、根据短文内容填一填。
(1)到_____________走走,吻吻她的______________________的脸蛋儿。
(2)到_____________走走,听听燕子_______________________的呢喃。
(3)到_____________走走,找找燕子_______________________的脚印。
(4)到_____________走走,听听燕子_______________________的发辫儿。
(5)到_____________来个居高临下,把春光全_______________________的怀里。
3、你找到春天了吗?你能说说还能从哪里找到春天吗?
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它们谁也不肯让谁,就打了起来,不一会儿,只听到河里“扑通!扑通!”的响声,它们都掉到河里去了。
1、短文一共有()小节。
2、拼读下列音节,并在文中圈出这些词语:
(1)dú mù qiáo
(2)tóng shí
(3)běi miàn
(4)xiǎng shēng
3、填空:
(1)()和()在独木桥的()相遇了。它们都要对方(),让()先走。
(2)两只羊谁也(),就打了起来,结果都()。
(3)在文中找出一对反义词,把它写在括号里:()——()
喜鹊说:在树林里,要数我的女儿最漂亮。黄莺说:在树林里,谁也比不上我的女儿会唱歌。乌鸦在一旁不说话。
这时,小喜鹊回来了。她已经吃饱了,老喜鹊喊道:孩子,给我一只蚱蜢,我饿了!小喜鹊理也不理。
小黄莺回来了。她也吃饱了,老黄莺喊道:孩子,我饿了,给我一条卷叶虫吧!。
小乌鸦也回来了。她带来一只又肥又大的蝈蝈,喂给老乌鸦吃。她说:妈妈,您还想吃什么?我再去找。
1.画去字不正确的读音。
(1)在树林里,要数(sh shǔ)我的女儿最漂亮。
(2)孩子,我饿了,给我一条卷(juǎn jun)叶虫吧!
2.蚱字我不认识,我准备用________查字法查字典,先查部首________,再查_______画。
3.这篇短文共有()个自然段。
4.树上住着哪些鸟?请你用——画出来。
5.回答问题。
(1)你认为谁是真正的好孩子?
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(2)你是怎么看出小乌鸦是真正的好孩子的?请在文中用~~~~~~标出来。
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(3)读了短文,你明白了什么?
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1、这段话共有()句话,第()句话提出问题,()句话回答问题。
2、月亮不会掉下来的原因是什么?请用——画出有关的句子。
3、多音字组词。
为wéi()相xiānɡ()
为wèi()相xinɡ()