小学生奥数排除法练习题

【#小学奥数# 导语】排除法为人们日常生活、工作、作业中常用到的选择方式的方法。依据类比对比及可行性进行的判断进行对事物存在的假命题的排除方式。以下是©文档大全网整理的《小学生奥数排除法练习题》相关资料，希望帮助到您。

1.小学生奥数排除法练习题

　　某宾馆里住着A、B、C、D、E、F六个不同国籍的客人，他们来自美、英、法、德、俄 国和意大利，现在知道：

　　（1）A和美国人是医生；

　　（2）E和俄 国人是教师；

　　（3）c和德国人是工程师；

　　（4）B和F都曾是运动员；

　　（5）而德国人从来不爱运动；

　　（6）法国人比A年龄大；

　　（7）c比意大利人年龄小；

　　（8）B同美国人要同到英国去旅行；

　　（9）c同法国人要到瑞士去渡假。

　　问A、B、C、D、E、F各是哪国人？　

2.小学生奥数排除法练习题

　　镶嵌，是指为了把话说得轻缓或郑重些，有时故意用几个无关紧要的字有规则地镶在一个词或语句里，一般以镶加虚词和数词最为常见。它可分为镶字、嵌字和拼字三类。镶字，指在词语中插进别的词以延长音节或强调语意，以镶加虚字和数字最为常见；嵌字，指将一句话或一组相关的词语分散插入不同的语句之中，使其隐晦曲折，精巧风趣，发人深思；拼字，指将联合词组中的两个词或合成词中的两个语素分开来间错使用。

　　根据上述定义，下列属于拼字的是：

　　A、他比我学问高，但办起事来，我不输他一丝一毫

　　B、现在呀，老百姓过日子还是会精打细算、前思后想

　　C、一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八 九十枝花

　　D、他们这一路嘻嘻哈哈、打打闹闹的，真是人老心不老啊

　　【解题思路】A项：“一丝一毫”属于将词组“丝毫”中加数字“一”，目的是为了“延长音节或强调语意”，属于镶字，不符合定义；

　　B项：“精打细算”“前思后想”属于将“精细”和“打算”、“前后”和“思想”分开，属于将“语素分开间错使用”，符合定义；

　　C项：通过将“一二三、四五、六七、八 九十”这些数字插入到不同语句当中，目的是为了“使其隐晦曲折，精巧风趣，发人深思”，属于镶字，不符合定义；

　　D项：“嘻嘻哈哈”和“打打闹闹”属于将“嘻哈”和“打闹”重复使用，但并未体现“间错使用”，不符合定义。

　　因此，选择B选项。

3.小学生奥数排除法练习题

　　小东、小兰、小英读书的学校分别是一中、二中、三中，他们各自爱好游泳、篮球、排球中的一项体育运动，但谁爱哪项运动，在哪个学校读书还不清楚。只知道：

　　（1）小东不在一中；

　　（2）小兰不在二中；

　　（3）爱好排球的不在三中；

　　（4）爱好游泳的在一中；

　　（5）爱游泳的不是小兰。

　　你能帮助弄清楚他们各自读书的学校和爱好的运动项目吗？

4.小学生奥数排除法练习题

　　主攻手，站在二、五号位的队员是二传手，站在三、六号位的队员是副攻手。有一个在开赛时按上述方法站位的球队，它的队员分别穿1，2，3，4，5，6号球衣，可是每个队员的站位号都与他们的球衣号不同。已知：

　　（1）1号、6号不在后排；

　　（2）2号、3号不是二传手；

　　（3）3号、4号不同排；

　　（4）5号、6号不是副攻手。

　　试判断每个队员的站位。

5.小学生奥数排除法练习题

　　同住一间寝室的A、B、C、D四名女大学生，正在听一组乐曲。她们当中有一个人在修指甲；一个人在做头发；一个人在化妆；另一个人在看书。已知：

　　（1）A不在修指甲，也不在看书；

　　（2）B不在化妆，也不在修指甲；

　　（3）如果A不在化妆，那么C不在修指甲；

　　（4）D不在看书，也不在修指甲。

　　问她们各自在做什么？

6.小学生奥数排除法练习题

　　在一个年级里，甲、乙、丙三位老师分别讲授数学、物理、化学、生物、语文、历史，每位老师教两门课。现知道：

　　（1）化学老师和数学老师住在一起；

　　（2）甲老师是三位老师中最年轻的；

　　（3）数学老师和丙老师是一对优秀的国际象棋手；

　　（4）物理老师比生物老师年长，比乙老师又年轻；

　　（5）三人中最年长的老师住家比其他二位老师远。

　　问甲、乙、丙三位老师分别教哪两门课？

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