北京小学一年级语文下册课本-北京版小学一年级语文上册课件：《客人到我家》

【#课件# 导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是®文档大全网整理的北京版小学一年级语文上册课件：《客人到我家》，欢迎阅读与借鉴。

　　

　　教学目标：

　　知识与技能

　　1、初步了解课文内容。了解“咱们的孩子长大啦”的意思。懂得客人到家时应该热情

　　2、学会7个生字，其中“长”是多音字。掌握笔画“竖折折钩”，认识偏旁“女字旁”“父字头”，会读8个词语。认识9个字。

　　过程与方法

　　1、通过观察插图，帮助学生理解课文内容。

　　2、通过结合实际生活，让学生自己说一说他们是怎么做的。

　　情感态度价值观

　　激发学生爱自己的家，学习怎么样招待客人。

　　教学重点：

　　学会7个生字，其中“长”是多音字。掌握笔画“竖折折钩”，认识偏旁“女字旁”“父字头”，会读8个词语。认识9个字。正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学难点：

　　了解为什么爸爸妈妈齐夸奖“咱们的孩子长大了”。

　　教学过程：

　　一、激发兴趣。

　　同学们，你们到过别人家做客吗？主人是怎么招待你的？今天就请你当回小主人，客人来了，想想你是怎样招待客人？

　　二、指导学生自学课文。

　　要求：读准字音。注意标点符号，适当停顿。

　　三、查自学情况。

　　1、生字。

　　他马丁

　　①小组开火车带读。

　　②去掉拼音，指名读。

　　2、二类字。

　　客人回家水果爸妈夸奖出去

　　①小组开火车带读。

　　②去掉拼音，指名读。

　　四、指导写生字。

　　老师带着在田格中写生字。

　　1、观察每一笔的位置。请一位同学来说一说，“他”字的特点及在田格中的占位位情况。

　　提示：“他”的第三笔横折钩的横稍微斜一点就能将字写得漂亮了。

　　2、先描红、再独立写。

　　3、展示优秀作业，进行评字。

　　4、组词。扩充学生词汇量。

　　他：他们他人

　　马：马上大马小马

　　丁：园丁

　　5、请一位同学来说一说，“马”字在田格中的占位位情况。强调第二笔是竖折折勾，一笔完成。

　　“丁”字第二笔是竖勾，不要写成竖。

　　“长”是一个多音字，这节课我们学习“zhǎng”这个读音。

　　先描红、再独立写。

　　展示优秀作业，进行评字，鼓励学生认真观察汉字占格，写好每一个字。

　　五、指导读课文。

　　1、自由读，指名读。

　　2、哪位同学能说说他哪里读得好？

　　3、齐读。

　　4、扩展活动。

　　（1）以小组为单位，想象环境，自选“叔叔、阿姨、丁丁”等角色说一说，演一演。

　　（2）了解生活中简单的人物关系

　　爸爸的爸爸和妈妈叫什么？

　　妈妈的爸爸和妈妈叫什么？

　　六、组织讨论。

　　1、学生回忆，当客人来家时自己的表现。假如你是“我”，叔叔、阿姨、丁丁来到家，你会怎样说？怎样做？

　　2、爸爸妈妈为什么夸奖“咱们的孩子长大啦！”

　　（讨论发言，训练口语表达能力。回答问题后试背诵课文。）

　　知识拓展：以小组为单位，想象环境，自选“叔叔”、“阿姨”、“丁丁”等角色说一说，演一演。

　　七、小结。

　　看来同学们都是非常懂事、有礼貌的。通过刚才的学习，有的同学发现自己在招待客人的时候，有些地方做得还不够，老师希望你们能够及时改正，成为一个个热情、有礼貌的好孩子。

　　学生读课题，自由发言。联系生活实际，回想招待客人的经过。

　　初读课文，了解课文大概内容。

　　查自学生字情况

　　说笔画，说笔顺

　　在老师的指导下写生字，先观察，再描红，最后写。

　　有感情朗读课文

　　展开讨论

　　思考回答

　　板书设计：

　　6、客人到我家

　　mǎ qǜ dīng guǒ bà mā cháng

　　马 去 丁 果 爸 妈 （长）

　　教学目标：

　　1.通过童话故事，知道待客的一般礼节，懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现，热情待客能密切主客关系，增进友谊。

　　2.通过“演一演”活动，以言导行，引导学生逐步养成讲文明，有礼貌的习惯，从内心尊重客人，愿意做有礼貌的小主人。

　　3.通过“演一演”活动，锻炼学生人际交往的能力和语言表达的能力。

　　教学重点：

　　知道待客的一般礼节，懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现。

　　教学难点：

　　如何将礼貌落到实处，即在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌。

　　课前准备：

　　多媒体课件、待客时必备的用具。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1.谈话引入：同学们，你们到别人家做过客吗？当你到别人家做客时，喜欢主人怎样接待你？当别人到你家做客时，你们是怎样接待客人的？指明学生回答。老师板书：客人到我家：热情有礼貌

　　2.读课题。

　　二、活动一：《熊猫请客》

　　1.同学们，你们喜欢童话故事吗？（出示思考题）那么一会请同学们认真倾听《熊猫请客》的故事，边听边思考：※熊猫是怎样招待客人的，它这样做对吗？为什么？※小兔子和小棕熊是怎样做客的？它们俩谁做得对？为什么？

　　2.多媒体播放《熊猫请客》的故事，学生认真倾听。

　　3.老师引导学生回答以上思考题，判断谁做得对，让学生通过人物对比分析，加深对讲礼貌的表现的认识。

　　4.小组合作讨论：《熊猫请客》中小兔子为什么不请小棕熊来做客？如果我们是客人，怎样做个文明礼貌的客人呢？

　　5.班上交流，体会不同的语言、态度、举止对交往的影响，让学生自觉树立讲礼貌懂礼貌的意识。

　　6.教师小结：我发现大家表现都很出色，是的，我们到朋友家做客时，要做到尊重他人有礼貌；轻声敲门不大叫；见到主人问声好；用餐时不浪费、不挑食；与主人谈话不大声；道别说再见，我们人人争做文明的小客人。

　　三、活动二：客人来了

　　1.展开想象，说一说：假如我们是主人，客人来了，我们怎样做才是礼貌待客呢？

　　2.学生能模拟《熊猫请客》你一言我一语地说，教师适当引导学生结合生活实际说，并根据学生发言板书：请进、问好、请坐、递水、陪客、送客、道

　　3.教师小结：同学们，你们说得真好，客人来了，“请客人进门、向客人问好、请客人就坐、为客人倒水、有礼貌地与客人交谈、不打扰家中的大人与客人谈话、客人走时送客人出门并说再见。”这是待客的基本礼节。

　　4.全班朗读待客礼节。

　　5.情境体验：创设客人来了的情境，演一演：如果你家里来了客人，你能按照待客基本礼节热情地招待吗？我们来试一试。同桌互相演：“我的朋友来了„„”指定一组上台表演。指名评价，叙述内容。表演：“爸爸的朋友来了„„”小话剧。老师当爸爸的朋友，学生当主人，师生共演，评出最会接待客人的小主（敲门）客人：老许在家吗？（开门）主人：哎呀呀，大伯，请进！好久不见了，可把您盼来了！（接着）主人接待客人：“我爸爸妈妈出去办事了，大伯您请坐！”“大伯，您喝一杯茶吧？”“大伯您吃水果吧，这是我家自己种的。”客人问话：家乡的变化、家庭的变化、学校的变化、自己的变化„„主人：“大伯，您知道吗？这两年学校的变化可大呢！教学楼一幢比一幢高。”客人：“是吗？你的学习情况怎样？主人：“我学习进步了，您看，这是我的奖状，今年又评上了‘三好生’。”主人：“大伯，您中午就在这里用餐吧。”客人：“不，你爸妈不在家，我这就回去。”（最后）主人送客：“大伯，您慢走，有空再来玩，再见！”现场采访：把听课老师当客人，进行谈话，了解学生待客的情况，评出小主人。学生自愿结合成小组表演。师生共同评价，评出小组奖。

　　6.教师小结：同学们，你们把教室当成自己的家，现场接待了你自己的客人，老师发现大家表现都很出色，对客人都很热情，很有礼貌。希望当你的家里来客人时，同学们都能像今天表演那样热情、周到、有礼貌，这样才能给客人留下美好的印象，客人以后更愿意来你家做客。

　　四、活动三：配乐朗诵《礼貌歌》

　　让我们来读一首小诗《礼貌歌》结束我们今天的学习。

　　1.学生自由读小诗。

　　2.四人小组有感情朗读小诗。

　　3.抽读得好的代表上来读。

　　4.配乐轻声跟着唱《礼貌歌》，想一想：小诗里告诉我们什么？

　　5.谁来告诉老师《礼貌歌》告诉我们什么？你们喜欢小诗里的内容吗？为什么？

　　6.教师小结：瞧！你们懂得了好多礼貌用语，让老师感觉十分高兴，希望大家常常用到它们，这些礼貌用语可以帮助我们更加懂礼仪，有礼貌，当一名快乐的礼仪小天使！

　　五、实践活动：做热情的小主人

　　在节假日，家里来客人时，按照待客的礼节招待客人。

　　活动要求

　　1.按照待客的礼节接待客人。

　　2.待客要注意热情、周到、有礼貌。

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