北京小学一年级语文下册课本_北京版小学一年级语文上册课件：《上对下》

【#课件# 导语】语文教学可以联系生活实际、利用教学辅助设备来创设情境，让学生自己创设情境，也可以通过对比创设情境。“良好的开端是成功的一半，”课件是激发学生兴趣并给一堂课确定基调的话，要恰到好处，形式活泼，吸引人，打动人，让听课者回味无穷。下面是©文档大全网整理分享的北京版小学一年级语文上册课件：《上对下》，欢迎阅读与借鉴。

　　

　　教学目标：

　　1.学会本课生字，会认5个生字，会读指定的词语。

　　2.能借助拼音读准字音，能按笔画记字形，能结合学生实际和儿歌的内容了解生字的意义。

　　3.以读为主、联系生活实际、自主识字的教学方法。

　　4.培养学生热爱祖国语言文字、爱学语文的思想感情。

　　教学重点：

　　学会本课生字，能读准字音，认请字形，能结合生活实际了解声字的本意。

　　教学难点：

　　能结合生活实际进一步了解声字的意思。

　　教学课时：

　　2课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1.学会本课两个生字，能借助拼音读准字音，能按笔画记字形，能结合学生实际了解生字的意义。

　　2.能按笔顺规律，依照田字格的范字书写。

　　3.看图识字、联系生活实际，自主识字的方法。

　　4.激发学生学习汉字的兴趣。

　　教学重点：

　　培养学生正确的写字习惯。

　　教学难点：

　　清楚工整的书写生字。

　　教学过程：

　　（一）激发兴趣，导入新课

　　师：同学们，这节课我们学习了一首有意思的对子歌《上对下》。出示课题:shangduxia师：谁借助拼音来读读课题？轻轻翻开书第48页，借助拼音来读一读这首对子歌。注意读准字音。

　　（二）初读儿歌，读准字音

　　1.前后桌两个人共用一本书检查两个人是否把字音读正确。

　　2.指名读.注意声音洪亮，读准字音。困。

　　3.师出示生字卡片，齐读，开火车读，指名读。生在文中圈生字。4.将生字朋友送回文中，再读读对子歌，要求读准字音。游戏巩固生字读音：给字宝宝找朋友。

　　（三）再读儿歌，联系生活实际

　　了解字义，发展学生语言出示课件。

　　重点理解：用心爱心专心课中休息：猜字游戏：师在前书空生来猜。

　　（四）自主识字，写好汉字

　　1.看笔顺跟随自学。复习旧笔画。看着书上49页的笔顺跟随，用手指着边写边说出每一笔的名称。有问题可以问老师。

　　2.交流自学成果。指名书空，集体跟写。

　　集体书空3个生字。静态观察：读字让学生独自观察田字格中的“大”字，看清字形，找出关键笔画。

　　动态观察：看范字观察老师的范写，注意占格和笔顺。学生描红。描红之后与范字进行比较，找到描得不好看的笔画，再写一个。

　　对比观察：品字师拿两本作业利用展台展示。修改写得不好看的笔画，努力把字写端正，写漂亮。静态观察：读字让学生独自观察田字格中的“天”字，看清字形，找出关键笔画。

　　动态观察：看范字观察老师的范写，注意占格和笔顺。学生描红。描红之后与范字进行比较，找到描得不好看的笔画，再写一个。

　　对比观察：品字师拿两本作业利用展台展示。修改写得不好看的笔画，努力把字写端正，写漂亮。

　　（五）教师总结

　　用心爱心专心

　　第二课时

　　教学目标：

　　1.学会本课三个生字，能借助拼音读准字音，能按笔画记字形，能结合插图了解生字的意义。能按笔顺规律，依照田字格的范字书写。

　　2.看图识字、联系生活实际，自主识字的方法。

　　3.激发学生学习汉字的兴趣。

　　教学重点：

　　培养学生正确的写字习惯。

　　教学难点：

　　清楚工整的书写生字。

　　教学过程：

　　（一）复习：上节课你都学了什么新知识？

　　1.学习“大、小、也”。

　　（1）自学。

　　（2）集体一块学习：重点理解“也”字，强调也字的写法。

　　2.读一读，大小大大小小。

　　（二）巩固练习

　　1.读生字并组词。

　　2.说说你是怎么记住这几个字的？

　　（三）作业

　　书写大、小、也各3

　　板书设计：

　　shang xia da xiao ye

　　教学目标：

　　知识目标

　　学会本课生字“上、下”，能读准字音，记清字形，看图理解字义。

　　能力培养

　　能照田字格里的范字正确地书写本课生字。

　　情感目标

　　鼓励并培养学生勤动脑筋的好习惯。

　　教学重点：

　　学会本课生字“上、下”。

　　教学难点：

　　能照田字格里的范字正确书写本课生字。

　　教具准备：

　　电教片、生字卡片

　　教学过程：

　　一、游戏导入

　　我们先做一个给汉字找对子的游戏好不好？

　　我说“上”你们说“下”，我说“大”你们说“小”，好，开始

　　（多-少、左-右、前-后、高-矮、胖-瘦……）

　　二、新课

　　（一）引出生字

　　1.书上有一首对子歌，自己读一读。不认识的字对照拼音多读几遍。

　　2.指名读、教师范读（在读儿歌过程中读准字音）

　　3.儿歌中的字你都认识了吗？这有几个字，谁愿意带着大家读读？（教师出示生字卡片，指名领读）

　　shàngxiàdàxiǎoyě

　　上下大小也

　　（二）学习生字

　　1.预习要求。

　　（1）读字音

　　（2）记字形

　　（3）想字义（组词）

　　（学生预习，教师巡视）

　　2.学习“上”。

　　（1）师出生字卡片：你是怎样记这个字的？

　　（2）说一说周围什么东西在什么东西上面？

　　讲：上下的位置是比较得出来的。

　　（3）指导书写。

　　师板书：shàng

　　上

　　①观察笔顺

　　②书空练习

　　③看田字格范字写好生字。

　　3.学习“下”。

　　（1）师出示生字卡片：你是怎样记这个字的？

　　（2）说一说周围什么东西在什么东西下面？

　　（3）指导书写。

　　师板书：xià

　　下

　　①观察笔顺

　　②书空练习

　　③看田字格范字写好生字。

　　4.说明：“上”和“下”是一对意思相反的词。

　　三、小结

　　这节课你学到了什么知识？怎么学的？指名说。

　　作业

　　1.读书

　　2.写生字一行

　　板书设计：

　　上对下

　　shàng xià

　　上 下

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