小学音乐湘文艺版 五年级上册 第一课《（听赏）喜丰年》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 (1)能用轻快活泼的声音演唱歌曲《新东北风》,体验东北风民歌韵味,感受东北人过上好日子那热闹、洒脱、喜悦的情景。 (2)愉快听赏钢琴独奏《喜丰年》,感知东北农村丰收时的喜悦心情和载歌载舞的热闹场面。 2学情分析 五年级学生对音乐已经有很高的理解和鉴赏能力,通过低年段的学习,学生对音乐的节奏和旋律都有一定的把控能力。 3重点难点 通过《东北风》的学习,让学生有感情地演唱歌曲并表演,了解东北民歌的特点。 半拍休止起唱与歌曲中的波音。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【讲授】《喜丰年》 一、走进东北 课件出示东北风情及二人转、小品的图片。 师:大家能猜出这是哪儿的风景吗、认识上面图中的演员吗? 生:是赵本山吧。 师:赵本山是东北人,那今天老师就带大家去了解一下东北。 再次出示图片,老师讲解: 东北有茫茫的大草原、大森林(大小兴安岭、长白山)、肥沃的黑土地,那里经常刮大风,下大雪,那里的人们喜欢吃大块肉,喝大碗酒。他们说话豪爽,待客大气。热情、爽朗,大嗓门就是他们的民族特点,那大家想不想了解这样的民族唱出的是什么样的歌谣吗? 生:想。 二、东北采风 (1)、师:今天老师就和同学们共同学习一首具有浓郁乡土气息的东北民歌《东北风》。 (2)、播放多媒体课件的范唱。并提出问题: A、歌曲的情绪是什么样的? 生:欢快、热闹、喜庆…… B、师小结东北民歌的特点。 师:大家的音乐感觉不错。正是由于东北人那豪放、爽朗、热情的性格,所以东北民歌多以喜庆欢快为主 (3)、跟唱歌曲: A、老师帮助学生了解“剜”“江河开化了”分别是挖和江河、大地都解冻了的意思。 B、出示歌谱,讲解曲谱节奏:强拍弱起及波音的演唱 (3)、随琴再次跟唱歌曲。 师:再次唱,大家发现歌词中还有什么特点? 生:歌词中有衬词。 师:对,歌曲中使用衬词、衬句也是东北民歌的特点之一。 指导学生小组感知,大家以小组进行,我请大家唱两遍,第一遍从头唱到尾,第二遍去掉衬句唱其他部分。 小组讨论后大家得到结论:衬句的加入更能渲染气氛,加强歌曲的演唱效果。 (4)、教师对歌曲各个细节指导后,大家再次完整演唱歌曲。 师小结:我们今天学的这首《新东北风》已经成为具有东北代表性的民歌,当然,像这种有东北代表性的民歌也很多。《月牙五更》《小拜年》等,他们同时促进了东北其他音乐文化的发展,如:东北大秧歌、二人转。 (5)、师生活动,用道具手绢花,表演《新东北风》,师生一起边唱边表演。 2、听赏《喜丰年》 师:你们学得有模有样。其实,东北民歌的影响还远远不止这些,很多经典器乐曲也源于东北民歌。 师:器乐作品《喜丰年》是当代作曲家尚德义在1960年创作的,旋律是以东北民歌为基调变奏而成。 师:我们仔细聆听,乐曲采用了几首东北民歌作为素材? 师:对,是两首,根据东北民歌《上茨山》和《丢戒指》改编的。接下来分别听一下两个乐段,第一乐段的节奏有什么特点?第二乐段的旋律有什么特点? 生:第一乐段节奏很欢快,像在敲锣打鼓,第二乐段的旋律很优美,像人们在翩翩起舞。 让我们再一次感受东北农村丰收时人们的喜悦心情和载歌载舞的热闹场面吧。 三、采风归来 师:这节课大家有什么收获啊? 生相互交流。 师小结:的确,东北民歌有魅力,它豪放、爽朗、热情,是中华民族艺术中的一朵奇葩,希望大家能大胆走进她、摘取她。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0d645d210812a21614791711cc7931b765ce7b4e.html