浙江初中社会课历史教材编写原则和特点 黄崇法 【期刊名称】《历史教学》 【年(卷),期】1997(000)003 【摘 要】一、指导思想和原则 1. 指导思想 九年义务教育的目标是提高全民族的素质,造就适应现代社会生产、现代生活和现代文明的一代国民,改变以单纯升学为目标的学科体系,围绕国民基础教育的要求选择内容。通过教学,使学生了解人类社会历史发展的过程和中外历史的重要事件、重要人物和基本历史概念,培养学生的爱国主义和国际主义精神,增强民族自豪感和历史使命感,培养学生初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点观察、分析社会生活中的一些问题。教材强调知识的应用性,突出了“以人与社会的关系”为主线,以帮助学生了解社 【总页数】2页(P28-29) 【作 者】黄崇法 【作者单位】浙江省教委教研室 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.51 【相关文献】 1.生活的历史 鲜活的课堂——生活化教学在初中历史与社会课堂的运用2.让历史走近学生,让学生走进社会——初中历史与社会课堂中角色扮演法的应用3.初中"历史与社会"(历史、地理)新课程教学状况调查报告--教师队伍状况、历史与社会课程状况和地理新课程实施的调查与分析4.初中历史修订版教材编写特点及教学建议r——以北师大版七年级上册为例5.统编高中历史教材编写的特点及面临的挑战 ——以《中外历史纲要》上册为例 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1025f60a3f1ec5da50e2524de518964bcf84d2dd.html