初中课程《历史与社会》教材用图研究 徐洁 【期刊名称】《新课程（教研版）》 【年(卷),期】2014(000)006 【摘 要】在初中《历史与社会》学习过程中，教材图片能够有效地帮助学生提升对历史知识的理解能力与记忆能力。目前国内对于历史教学用途的作用研究还不够全面，与之相关的教学实践也较为缺乏。从教材用图在历史教学中的作用出发，从教材用途的史地结合现象、图片的多元性功能、用图资源的开发以及相关的有效性问题等四个方面入手，经过深入的研究后给出了初中《历史与社会》教学“有效”用图的策略方法。 【总页数】1页(P103-103) 【作 者】徐洁 【作者单位】浙江省龙泉市第二中学 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.对《历史与社会》教材动态生成教学模式的研究2.浅谈历史与社会教材用图的多元性功能3.基于课标的初中历史与社会和科学学科中地理知识整合的教学研究—— 以人教版《历史与社会》与浙教版(科学)教材整合为例4.加强统编本教材建设,培育社会主义时代新人——访国家教材委员会专家委员、国家中小学(中职)历史教材研究基地主任马敏教授5.加强统编本教材建设,培育 社会主义时代新人 ——访国家教材委员会专家委员、国家中小学(中职) 历史教材研究基地主任马敏教授 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8d0befa407a1b0717fd5360cba1aa81145318f13.html