《 圆柱的认识 》品学案 敦化市额穆镇中心小学校 年级： 六年 学科：数学 课型 审核人 班级 学习 目标 新授 课时 复备人 小组 第1课时 主备人 本周行为训练重点 姓名 冯殿伟 姿态自然、大方；语言洪亮、清晰、严谨； ①认真观察课本的情景图，看看他们有什么共同的特点。 ②了解圆柱的组成。 ③了解圆柱各部分的特征。 重、难点 了解圆柱的组成。 了解圆柱各部分的特征。 预测 知识 衔接 我们认识哪些立体图形，你能在生活中找到他们吗. 学法 指导 课堂 随笔 品学互动 一、激发兴趣，导入新课【导学】 硕果累累的果树，挂上成百上千的果实，需要强有力的树干做支撑，才能维持生存„„同学们，你们知道“树干”是什么形状的吗，这节课就为你揭开谜底. 二、独立探究，潜心会文【独学】 自研课本第10--11页的内容。 说一说：根据课本的情景图，说一说，这些图形有什么共同特点. 想一想： 请根据课本第11页的例1，想一想，圆柱是由哪几个部分组成的，你能给各个部分命名吗。 深入探究： 圆柱有什么特征呢。 （比比谁说的最多，说的最好） 【拓展运用】 小明在观察圆柱时得到这样的两幅图，这两幅图分别是小明从哪个角度观察得到的呢。 【我来提问】通过以上的自研，我有下面的一个问题想与同伴和老师交流： 【同类演练】 1、下图圆柱的底面半径是1分米，高是4分米。 ①如果圆柱的侧面展开图是长方形，请求出长方形的长和 三、同伴互助，交流分享【互学】 展示单元一 主题：认识圆柱 1、以课本情景图为载体，说说这些图形的共同特征，用自己的语言来描述圆柱。 2、结合图形（或实物）说出圆柱各部分的名称及其特点。 （可做一些实物图与大家分享） 3、生活中你见过哪些圆柱. 展示单元二 主题:平面图形与立体图形 1、根据【拓展应用】中给出的两幅图，说一说，小明观察的角度. 2、pk型展示：你还能画出不同的平面图形，说一说是怎样观察得到的吗（也可以根据立体图形画平面图形）并发动全班自由展示。 四、主动展示，达标检测【评学】 五、拓展延伸，促进发展 基础题： 宽各是多少？ ②你还能求出什么？ 发展题： 求圆柱的底面积。 底面半径是3厘米。 底面周长是12.56厘米。 提高题： 如果右边圆柱的侧面展开图是一个正方形，你能求出这个圆柱的侧面积吗？底面半径是2厘米。 六、整理导学案（红笔完善） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/37635f74c850ad02df804105.html