康县城关中学2015-2016学年度第一学期 年级 (学科)活页导学案 导学案总编号： 01 主备人 课 题 刘琳 审 核 审 批 课 型 授课人 课 时 2 木兰诗 1.复述故事,理清文章思路,划分层次,概括段意。 授 课 时 间 教 师 活 动 三、展示提升： 分组展示自己组内的问题，生生互相提问、质疑、点评、纠错. 班 级 姓 名 小 组 课堂记录 或学法指导 学 生 活 动 （自主参与、合作探究、展示交流） 学 习 目 标 2.体会本文详略处理得当的写作特色。 3.了解花木兰这一巾帼英雄形象,体会古代劳动人民的爱国精神和对和平的向往。 学 习 重 点 学 习 难点:体会本文详略处理得当的写作特色。 难 点 教 师 学 生 活 动 活 动 （自主参与、合作探究、展示交流） 我国古代有一位女扮男装替父从军的女英雄——花木兰。千百年来,她已成一、预习检测： 为了家喻户晓的巾帼英雄形象。她替父从军的故事来自于一首诗——《木兰诗》, 下面就让我们一起来深入学习北朝民歌《木兰诗》。 重点:理解木兰的人物形象,体会作者的思想感情。 课堂记录 或学法指导 二、自学讨论： 通过学生预习情1.给加点字注音。 机杼( ) 可汗( ) ．．．鸣溅溅 （ ) ．鸣啾啾( ) 胡骑( ) 戎机( ) ．．．金柝( ) 扑朔( ) 傍地走( ) ．．．况，让学2.划分下列句子的节奏。 生明确本(1)问 女 何 所 思,问 女 何 所 忆。 节课学习的目标，带着目的学习，即小组讨论、互帮互助、合作探究. (2)但 闻 黄 河 流 水 鸣 溅 溅。 答案: 3.解释下列词语的意思。 (1)问女何所忆( ) ． (2)愿为市鞍马( ) ． (3)北市买长鞭( ) ． (4)胡骑( ) ． (5)万里赴戎机( ) ．． (6)关山度若飞( ) ． (7)朔气传金柝( ) ． (8)策勋十二转( ) ．． (9)赏赐百千强( ) ． (10)著我旧时裳( ) ． (11)安能辨我是雄雌( ) ． 4.名句默写。 (1)唧唧复唧唧, 。不闻机杼声, 。 (2)旦辞爷娘去, ,不闻爷娘唤女声, 。 (3) ,关山度若飞。 ,寒光照铁衣。 (4)可汗问所欲, ; ,送儿还故乡。 (5) ,火伴皆惊忙:同行十二年, 。 1.文章开头为什么要写木兰停机叹息?这样写有什么作用? 2.用小标题的形式概括全诗内容。说说诗中是如何安排详略的,为什么要如此安 排。 1.下列句子中加点的词解释有误的一项是( ) 四、归A.错误！未找到引用源。 纳巩固： 排除学习疑难，巩固学习效果。 B.错误！未找到引用源。 C.错误！未找到引用源。 D.错误！未找到引用源。 2.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是: 3.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是: 五、达标 测评： 学生独立完成，检测每位学生是否都当堂达到了学习目的。 教学反思： 1、成功： 2、不足： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/47e7643f08a1284ac950432d.html