导学预案 七 年级 语文 学科 （备课人:夏艳新） 课题 课型 问题解决课 第 周第 课时 5、童趣 授课9月 日 日期 总课时 学 习 目 标 知识与能力：1、能准确地背诵全文。2、理解课文，体会作者想象的写作手法。 过程与方法：理解背诵。 情感态度与价值观：培养理解记忆的习惯。 能准确地背诵全文 学习方法 导 学 过 程 设 计 读书的方法 理解的方法 背诵的方法 重点 难点 关键 准确地背诵全文 理解背诵 结构 程序与时间预设 创设情境导入新课（1＇） 教师行为预设 背诵是学习文言文重 要的一部分，本节课， 我们要能在理解文意 的基础上背诵全文。 期望学生行为 二次设计 激发起学习兴趣，以饱满的 热情投入到学习当中。 准备阶段 回顾旧知汇报预习 检查前两段的背诵 （3＇） 展示目标 解读目标、明确教学 明确任务 任务 （1＇） 1、巡视，了解学生预 习情况，重点关注学 困生的预习情况、书 走进文本写的规范情况。 自主学习2、根据学生自主学习 探究新知 情况，个别引导、点拨 解决问题3、要求学生理解背诵 （32＇） 全文。 4、要求学生会写文中 的难字。 认真听并能找出错误之处。 齐读目标 1、针对学习目标，学生会 写前两段的难字。 2、理解背诵。 3、练写文中的难字。 导学阶段 应用评价阶段 小结 强化从学习目标、学习方 法、学生表现等方 强化重点，加深印象。 （1＇） 面进行小结 课堂达1、巡视，了解学情 完成导学单 标检测2、适时点拨、引导、 （7＇） 纠正。 5、童趣 板书 设计 观蚊如鹤 神游山林 鞭打蛤蟆 教学 反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/49d7a584aa956bec0975f46527d3240c8447a1a4.html