日语听力教学中元认知策略培训的实证研究 孙苏平 【期刊名称】《成都师范学院学报》 【年(卷),期】2017(033)003 【摘 要】以元认知策略理论为基础,对哈尔滨理工大学外语学院日语专业两个班级的50名学生进行了为期4个月的日语听力教学实验.通过收集实验前与实验后两个班级的听力测试成绩,检验在日语听力教学中引入元认知策略培训的效果,并对学生进行了元认知策略使用问卷调查.研究结果表明:元认知策略培训可提高学生的日语听力水平;元认知策略问卷调查也显示实验班学生使用元认知策略的意识明显加强. 【总页数】4页(P46-49) 【作 者】孙苏平 【作者单位】哈尔滨理工大学 外国语学院,哈尔滨 150040 【正文语种】中 文 【中图分类】H369.9 【相关文献】 1.大学英语教学中元认知策略培训实证研究 [J], 王莲莲 2.大学英语听力教学中元认知策略培训的实证研究 [J], 甘丽华 3.日语听力教学中元认知策略培训的实证研究 [J], 孙苏平; 4.初中英语词汇教学中元认知策略培训的实证研究 [J], 李树光 5.移动学习环境下英语专业词汇教学中元认知策略培训的实证研究 [J], 张颖 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5497ec47856fb84ae45c3b3567ec102de3bddf63.html