教学反思 高一年级化学组 骈军 10月29日下午第七节课，我在范亭中学1204班上了一节化学公开课。这是积极参加范亭中学本学期举行的“新授课教学大赛”的活动内容。学校要求，凡是上课的教师都要参加。我在本次活动中，不仅自己积极备课，钻研教学方法，同时也虚心观摩学习了其他十余位教师的课堂教学全过程。 一、教学设计意图： 我参加本次教学大赛的课题是《原电池》，这是高二年级化学组共同的课题。按照学校的统一要求：同科“同课异构”。 人教版课本《原电池》在高一《必修2〃原电池》的基础上，以课程标准为依据，介绍了标准锌铜原电池装置，重点分析了电极反应——氧化反应、还原反应，提出了两个半电池的概念。并安排了有关原电池的实验探究。 学生在原有的知识基础上，重点学习双池原电池，教材的难度较小，同时配合有化学实验内容；另外，响应学校提出的“同课异构”要求，结合自己在其他学校使用过的教学方法，即六环节教学：“学案导航、自主学习、合作探究、展示交流、点拨总结、精练拓展”。为此，在课前，精心编制了原电池的导学案于在10月29日下午第七节课，1204班实施了公开教学。 二、课堂教学过程 在实施“自主、合作、探究”的课堂教学的过程中，学生们积极主动合作，学生动起来了，课堂气氛活起来了。比如，合作的过程中学生们既讨论、又做实验；交流展示的环节，是让学生们上讲台讲课。有的学生表达能力差，讲不出来，又或者紧张，表达不好，经过一段时间的锻炼，现在学生们上讲台讲课都无拘束了。 学生合作讨论的同时，不仅解决疑问明辨是非，更主要的是锻炼了沟通交流的能力。班上有8个学习小组，每组有6人，经过15分钟的合作探究后，各组按照老师分配的学习任务顺序展示讲解。总体评价：学生板书工整，口头表达清晰流畅，达到预设目的。 三、需要改进的方面 1.导学案上预先设置的问题较多。8个小组先将答案抄写展示在黑板上，然后再由小组选派代表登台讲解。由于个别小组讲解拖沓冗长，耽误了时间，最后有两个组没有时间讲解。 2.做化学实验的仪器只有8套，而且锌片不纯净；同一年级的班级较多，学生实验中使用不当个别小组的盐桥内的液体洒出来，干扰实验效果。 骈军 2013-11-13 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/54d5912355270722182ef700.html