《漂亮的小彩灯》教案 教学课时 2课时 教学目标 一、教养方面：让学生知道用各种方造型，漂亮的小彩灯理解彩灯的审美性和实用性。 二、教育方面：体验彩灯增添节日气氛的情趣，漂亮的小彩灯激发热爱生活的情感。 三、发展方面：培养形象思维能力。 教学重点 纸材的选择，彩灯的设计与制作。 教学难点 镂空的技能；漂亮的小彩灯从平面到立体的设计过程；对称的折剪法和留出粘贴接口。 教具准备 各类型彩灯图片、纸材等，挂灯的绳子，水彩笔、胶水、剪刀。 教学过程 第一课时 一、新课导入：激发学生学习兴趣 1、创设问题情境：如何让一张平面的纸 站立起来？ 2、小组互相介绍：汇报尝试结果。 3、创设问题情境：老师把小灯光放进圆纸筒内漂亮的小彩灯（不透光）问：如何让纸筒透出亮光？ 4、小组研究：可以看课本后讨论一下，互相提出解决方法，互相启发。 5、尝试验证：每组选一张纸，法进行镂空设计和制作，体会“剪切不仅可以改变纸材的外形，也可以与折叠结合，产生对称式剪裁”，能设计出具有对称美的彩灯。 6、揭示课题：漂亮的小彩灯 二、传授新知识：了解走马灯、宫灯的结构、造型 1、激发直觉：你喜欢走马灯还是民间瓜 灯？为什么？你能说出走马灯由哪几部分组合而成？各部分有哪些形状吗？ 2、感知和体验：宫灯给你什么感觉？哪些地方使你产生这种感觉？ 3、探究彩灯的审美情趣：吉祥图案、鲜艳色彩、实用性。 三、学生作业：学会彩灯的制作步骤 1、交流：把自己带回来的彩灯与同学交流，漂亮的小彩灯互相启发，体会分享的快乐。 2、构思：选什么材料？怎样剪，才能设计出独特的外形？ 3、添加：添加些什么形状可使彩灯外形产生变化？ 4、镂空：怎样进行图案设计与镂空，能产生节奏感或对称美？ 5、装饰：色彩怎样搭配，点、线、面如何表现才好看？ 第二课时 一、复习旧课：巩固旧知识 1、检查学生用具情况。 2、简单点评学生上节课作业中的优缺点。 二、传授新知识：了解同龄小朋友的制作方法 1、欣赏同龄人的作品，并运用剪、贴的方法，自己制作出彩灯的外形，并且对彩灯进行装饰。 2、播放音乐，教师巡视、辅助学程出现的问题，提醒学生制 作的方法，并掌握时间。对于制作速度较快的，表现能力较强的学生，引导其丰富自己的作业内容，或者帮一帮动作较慢的同学共同完成作业。 三、学生自己作业：各小组展示自己的作品，并进行评价 1、先小组评选，再集体交 2、展示作品，学生互评。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5b1f7074cb50ad02de80d4d8d15abe23482f03ad.html