开展课堂合作探究，激发学生学习欲望 钱加海 【期刊名称】《中学文科：教研论坛》 【年(卷),期】2008(000)005 【摘 要】布鲁纳说过，知识的获得是一个主动的过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应是获取信息过程的主动参与者。新一轮基础教育课程改革，特别强词要求学生学习方式从接受式学习或者灌输式学习向自主、合作、探究式学习转变：我在英语教学过程中尝试运用探究式教学方法，并在实践中不断总结改进，已收到较好的教学效果，在此与大家切磋，共同提高。 【总页数】2页(P20-21) 【作 者】钱加海 【作者单位】浙江绍兴县湖塘中学,312030 【正文语种】中 文 【中图分类】G423.07 【相关文献】 1.激发大学生学习欲望提高日语课堂教学效率2.把握课堂教学节奏 激发学生学习欲望3.激发求知欲望引发学习热情开展合作学习营造课堂氛围4.通过课堂开展小组讨论激发学生学习小语兴趣5.构建合作探究课堂激发学生学习兴趣 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5f92709b0142a8956bec0975f46527d3250ca673.html