《图形的平移》 教学内容：人教版数学四年级下册第七单元第三课时 教学目标： 知识与技能 1、结合生活经验和实例，感知平移现象。能直观地分辨常见的平移现象。 2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 过程与方法 经历观察、操作等过程，感受图形的美，发展空间想象能力， 会判断图形平移的方向和距离。 情感态度与价值观 在学习过程中，学会用数学的眼光观察、思考生活，体会数学的价值。 教学重点：认识图形的平移变换，探索它的基本性质。 教学难点：能按要求画出简单的平面图形平移后的图形。 教学过程： （一）创设情境，导入新课。 你听说过楼房会搬家吗？（播放课件）南京有座江南大酒店，2001年因马路拓宽，专家们运用“建筑物整体平移技术”将酒店平移到了新地基上。看来平移的作用可真大啊！今天就来学习有关平移的知识。 （二）认真观察，感悟平移特征。 观察平移后的图形，你有什么发现？是的，平移后图形的大小、形状不变，位置变了。这就是平移的特点。 （三）认识平移方向。 再来看一看，平移和什么有关呢？对了。平移有四个方向，它们是上、下、左、右，在图中用箭头表示。 （四）认识平移的要素。 把图形放在格子图中来观察，说一说图形平移的过程。 三角形向右平移3格。“向右”就是平移的方向，“3”格就是平移的格数。 小结：也就是说，平移一个图形一定要说清楚“图形向什么发现平移”，“移动了多少格”这两点。其实就是说清楚平移的方向和格数，平移的方向和格数就是平移的两个要素。 怎样数平移的格数呢？ 找到平移的一个顶点或交点按照平移的方向一格一格地数。记住起点不数。请跟着老师数一遍。这个点叫做关键点。 怎样找图形的关键点呢？ 图形的顶点或交点，就是关键点。你找对了吗？ 平移一个图形要注意什么？1、找准关键点。2、看清方向。 3、数清格数。 （五）画出平移后的图形，再数一数，填一填，填在书上。 练一练：把 向右平移4格后得到的 涂上颜色。 （六）认真思考，掌握平移图形的画法。 怎样在不改变图形的大小、形状的情况下，画一个平移图形呢？ 例如:画出平行四边形先向右平移5格，再向上平移4格的图形。学生讨论，并试画。抽学生回答，教师课件演示。 1、先找到平行四边形的4个顶点，把这4个顶点分别向右平移5格，再用线段把这些点连接起来，围成一个新的平行四边形；再把这4个新的平行四边形的顶点分别向上平移4格，再用线段把这些点连接起来，又围成了一个新的平行四边形。这样就把平移图形画完整了。 2、总结画法。教师引导学生回答： 可以把平移图形的画法总结为： 1选点。○2移点。○3连点成形。 ○3、还可以怎样画？ 先找到平行四边形的4个顶点，把这4个顶点分别向上平移4格，再用线段把这些点连接起来，围成一个新的平行四边形；再把这4个新的平行四边形的顶点分别向右平移5格，再用线段把这些点连接起来，又围成了一个新的平行四边形。 4、两种方法有什么联系？ 学生：都是分两次；方向有先后，但对应的格子数没变。 注意：要数清楚对应点平移的格数. （七）知识运用。 1. 画出平移后的图形。 2. 分别画出将 向上平移3格、向左平移8格后得到的图形。 （八）全课总结。 这节课你学会了什么？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6d67c531dc88d0d233d4b14e852458fb760b3863.html