课时编号 课 题 大数的认识（复习课二） 课 时 教学目标 1 •使学生在认识万以内数的基础上， 进一步认识计数单位 “万”、“十 万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的 名称和相邻两个单位之间的关系。 2.掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数， 会比较大数的大小， 会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会 用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它 的近似数。 3 •认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一 步培养数感。 重难点 教学重点：在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的 应用，进一步培养数感。 准 备 教学过程 一、填空。 ⑴10个一千是（一万），（10）个百万是一千万。 ⑵从个位起，第五位是（万位），计数单位是（万），第九位是（亿 位），计数单位是（亿），第十一位是（千亿位），计数单位是（千亿）。 ⑶1702030009是（10）位数，它的最高位是（十亿位） ⑷十万十万地数，数 100次是（一千万）。 ⑸一个数是由7个十万、6个万和3个十组成的，这个数写做（76? 0030 ）。 ⑹一个数千万位上是 8，万位上是5,其它各位上都是 0,这个数是 （8005? 0000）。 （7）1个百万是（10）个十万，1个千万是（10 ）个百万，（100）个百 万是一亿。 ⑻在4和6之间填上（5）个0,这个数就万为四百万零六。 ⑼30300030最高位上的3表示（3个千万），中间的3表示（3个十 万）,最后的3表示（3个十）。 ⑽一个六位数，最低位上是1 ,任意两个相邻数位上数字的和都是 。 6, 这个数写作（515151 ）。 （11）591000 是由（59）个（万）和（1000）个（一）组成。 二、 判断对错 ⑴读数和写数都要从最高位读起或写起。 ⑵4321 >4320 万 ⑶9 □ 000 ~ 9万，□里最小填 0。 ⑷四万零五百写作： 40000500 ⑸404040读作四十万四千四十。 三、 选择正确答案的序号填在（ ⑴ 13500000 元=（ A、135 元 ）。 C 1350 万 ）个零。 D、4 D、1350 万元 ）里。 B、1350 元 ⑵读5000505这个数时，要读（ A、1 B 2 C 3 ⑶一个数最高位是（ A、百万 B、十万 ）位，这个数是八位数。 C、千万 D、亿 ）。 ⑷有一个数，万级是 207，个级是375,这个数是（ A、 207375 B 2070375 C、 2073750 ）。 ⑸下面各数中，最接近 20000的数是（ A、 19998 B、 20003 C、 21000 第二关：细答基本（先让学生独立完成，集体讲评） 一、 5677650576756 二、 按要求写数。 在0里填上“〉” 、“V”或“=”。 35600000356 万 90000000000吨=900亿吨 810000千克=81万千克 三、求近似数。 74380~ 74万(四舍五入到万位)。 1309998572疋13亿(四舍五入到亿位)。 第三关：勇闯万难(先让学生独立思考，再讲评) 一、 根据数的组成填写下面各题。 (500000000 ) + ( 2000000) + ( 700000)= 502700000 (3000000 ) + ( 800000) + ( 9)= 3800009 二、 用2、7、0、3、1这五个数组成一个五位数，其中最大的数是 (73210)，最小的数是(10237)，约等于7万的最小的数是 (70123), 约等于3万的最大的数是(32710 )。 三、 用5、4、7和2个0组成五位数，使这个数： ⑴只读一个零：50047 , 50074 , 40057, 40075, 70045 , 70054 ⑵读两个零：50407 , 40507 , 70405 , 50704 , 40705 , 70504 ⑶一个零也不读： 54700, 45700, 75400, 57400, 47500, 74500 作业：认真复习，明天检测。 课后反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8391dc9226284b73f242336c1eb91a37f01132f9.html