《身体的秘密》 活动主题的提出背景： 新课程实施以来，教师的角色发生很大的转变，学生在教师的指引下，正走向自主发展、多元发展之路。关注每个学生的发展、使每个学生得到充分、广泛的发展，这正是每位师者不断追求的境界。 综合实践活动这门课程就体现了当前课程改革的内在要求。它是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现了经验和生活对学生发展的价值。它是面向全体学生开设的，以塑造学生完美人格，培养学生的创新精神和实践能力目标，实现学生主动探究、主动发展。 活动具体目标： 通过实践学习、探究学习、体验学习等开放性学习方式，在生活和实践中获得积极体验和丰富经验，提高对人体的认识、掌握人体各器官及其位置、感受研究的快乐、提升至对自身的保健与对他人的关爱。发展认识自我、保护自我的能力，养成积极而负责任的生活态度；学习并经历探究和问题解决的基本方法，发展主动获得知识和信息的能力，养成主动探究的态度和习惯。 教学用具： 教师：电脑、图书、人体模型、人体上半身模型、人体骨骼模型、肝、胃、肾、眼球、耳等模型） 学生：人体知识的资料 展示课 师——同学们，人身是一个奇妙而又充满奥秘的领域。例如：我们的嘴可以说话，我们耳朵能听声音，我们的腿能走路„„，通过一段时间的了解、交流、积累，我想同学们一定会感受颇多，下面请同学们尽情展示吧！ 1、各小组以各自方式汇报搜集积累的资料。 2、体现主题，明确各器官在人体中的作用。 3、小组长要展示本组的研究计划，并主持本组成员的展示次序。 4、各组间要相互交流，相互学习，感受各器官的不同作用，及相互的联系。 5、对学生的表现给予肯定，让他们体会搜集、积累与交流的重要性，并鼓励继续坚持。 师——同学们对自身有了这么深的认识，这与你们平日的广泛搜集、合作交流是分不开的，可以说你们现在个个是对人体颇有研究的小专家。那么，我们人体的器官这么重要，我们如何来保护他们 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9c2c6ff0aef8941ea76e0536.html