第11课 绘画中的节日 教学目标 1、了解不同地域、民族有丰富多彩的节日，有不同的庆祝方式，这些都是绘画中很好的题材。 2、学习欣赏画面，提高通过画面获取信息的能力，会从造型、色彩方面对作品作简单的描述，发表自己的看法。 重点难点 重点：了解我国是一个多民族的大家庭，有着多样的节日庆典，丰富学生文化知识；学习观察画面、分析作品，从画面获得信息的方法，谈出自己的感受；了解画家（学生）表现节日题材作品的不同特点。 难点：学生细致观察画面，从细节中获取信息；针对不同作品大胆谈出自己的感受。 课时安排：1课时 材料准备： 水彩笔、浅色A4卡纸。 教学过程 一、导入课题 师：观看我们的图片，猜一下今天我们讲的内容是关于什么的？ 生：过年... 师：接下来我们听一段音乐来再猜一下。（播放音乐） 生：像是关于节日的。 师：回答的非常正确，今天我们要学的就是第11课《绘画中的节日》 板书：绘画中的节日 第 1 页 共 3 页 师：出示课题，讲解教学目标。 师：老师带来了一个色相环，你们可以把自己所知道的节日变成我们色相环里的颜色。大家来试一下。 师：下面我们来玩一个游戏，连连看。看谁先完成。 师：同学们有没有发现，这些都是少数民族的节日，我们国家还有好多传统节日，下面我们先来看一个和我们息息相关的节日，这个民族和我们离得很近，而且我还知道咱们班有2个这个民族的小朋友，你们来猜一猜是什么民族。 生：蒙古族——那达慕大会。学生介绍所了解的节日。 师：老师给大家介绍一个中国的传统节日，在这一天会有一种特别的吃的，猜一猜。 生：各种猜想。 师：介绍传统节日——元宵节。并且讲述元宵节的传说。 二、师生共同探究 正是因为各民族地区庆祝节日各具特色，因此吸引了大批的艺术家用画笔去表现它们，我们来欣赏一幅特别有代表性的画《枣园来了秧歌队》 （课件） 师：《枣园来了秧歌队》：谁是画面上的主要人物？他的位置在哪儿？你是怎么看出来的？ （毛主席和几个农民在画面的中间位置，醒目、显眼，所以成为画面的中心点。） 师：老师把这幅画变个魔术，发生了什么？喜欢哪幅？ 我们跟着音乐一起来感受一下这幅画的氛围。 （课件） 谁来说一说，如果你来画节日中的活动，你会画什么呢？ 提出要求：用色彩表现一个节日活动，要表现出节日的喜庆、祥和、热闹的气氛。 第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cd972b3b4b2fb4daa58da0116c175f0e7cd119b4.html