长安区第二小学教案专用纸 （ 2017-02018 学年度 一 学期） 科目： 音乐 年级： 一年级 主备教师：王芝 授课教师：王芝 第1课: 《 你的名字叫什么 》 《你的名字叫什么》是一首天真、富有童趣的创作歌曲，2\4拍，宫调式，一段体结构，歌曲结构方整，多为一字一音，词曲结合紧密，以亲切的询问名教材简析 字的方式，自报姓名，互相认识，作为友谊的开始。这首歌作为起始课为教师组织教学提供自然的条件，消除师生之间、学生之间的陌生感。 小学一年级的新生，他们刚刚从幼儿园毕业，来到一个陌生的环境，对新学情分析 学校的一切都感到好奇，教师要抓住他们好奇、爱模仿的身心特点，对他们进行教学。 知识与技能：能够用亲切的声音完整演唱歌曲，并能区分八分音符和四分音符的实际演唱。 通过与同学、老师的相互问候引进歌曲，快速进入歌曲学习内容。 教学目标 过程与方法：情感态度与价值观：学生通过感受、演唱歌曲《你的名字叫什么》，体会歌曲中与朋友、同学相互认识的愉悦心情，并初步形成对音乐的兴趣。 教学重点 体会歌曲的愉悦情绪，形成对音乐的初步兴趣 教学难点 区分四分音符与八分音符的演唱 课时分配 1课时 教师：钢琴、音符板、多媒体 课前准备 学生：音乐书 教学流程 预 设 教 案 实践修改 1、与学生进行问候“第一次与大家见面，你们想认识老师码？”“我的名字叫王芝” X）“为什么老师会在（导） 2、在名字下方贴上节奏板块（X 名字下面加上这两个符号呢？”“因为老师的名字是两创设情境个字的，你们的名字又是几个字的?” 3、激趣导入 选出其中一个三个字的名字写上黑板、贴上节奏板（XX X）引导学生用歌曲的节奏说出自己的名字。 4、唱出歌曲最后一句：你的名字真好听 教学流程 预 设 教 案 实践修改 1、“老师已经感受到了你们热情的问候，今天同样有一群小朋友他们也在和新认识的朋友、同学在打招呼，让我们通过歌曲来聆听他们问候的声音”播放歌曲《你的名字叫什》 （感） 2、“有没有同学听出来里面有一个特别的声音？”再 感受旋律 次播放，吸引学生仔细聆听“对！拍手的声音” 学习新知 3、带领学生模仿歌曲中拍手的节奏，换成自己的名字“我叫XX X” 4、老师唱出歌曲最后一句“你的名字真好听” 5、引导学生哼唱歌词“同学们可否用歌声来做简短的自我介绍呢？”钢琴弹奏歌曲旋律，学生跟着哼唱。 1、将学生俩俩分组来演唱歌曲“现在用音乐的方式来表演实践 认识一下前后座的新同学吧” 拓展延伸 2、选出几组学生上台表演歌曲 3、老师走进学生中间，看见哪位学生就与谁对唱“你 的名字叫什么”“我叫XX X”“你的名字真好听” “通过这节课的学习，我们都互相认识、记住了各自的名字，希望以后同学们都能成为真正的好朋友课后 （谈） 希望同学们可以用我们上课所学习的歌曲与更多的人归纳总结 相互认识、成为朋友，下节课在课堂上与大家分享一下你们新认识的朋友”在歌曲《你的名字叫什么》的畅谈收获 音乐声中结束课堂。 课后反思： （演） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/db3ab53911a6f524ccbff121dd36a32d7375c7a3.html