《你的名字叫什么》教学设计 教学目标 ： 一、通过聆听，使学生在愉快的气氛中感受节拍的韵律，并能合着音乐拍打节拍。激发学生学习音乐的兴趣，培育学生感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力。 二、学生用亲切的声音演唱。 3、感受四分音符与八分音符节拍。 教学重点： 一、感受节拍的韵律，并能合着音乐行走。 二、用亲切的声音歌唱。 3、用节拍“xxx”和“xx”说名字 教学用具：电子琴，多媒体 教学进程： 一、创设情境，导入新课 师：“同窗们，大家好！从今天起你们的音乐课就由我来给大家上了，大家想熟悉老师吗？” 生：“想！” 师：“今天咱们上的是音乐课，那咱们就用音乐来介绍自己吧，大家听好了：我叫X X”（教师在黑板上贴出节拍卡片X X |XX X）此刻同窗们熟悉老师了，可是老师还不熟悉你们，接下来就请同窗们自我介绍一下吧！” 学生举手随着老师的节拍一路说：我叫xxx，我叫xxx。 教师唱出：你的名字真好听！ 二、感受欣赏，学唱歌曲 一、教师播放录音《你的名字叫什么》，学生聆听，并仿照，与同窗间彼此熟悉。 师：“同窗们听到这首歌在唱什么了吗？咱们此刻再听一遍，看看歌中还有什么其他的声音？” 二、教师第二次播放录音《你的名字叫什么》 生：“鼓掌的声音！” 师：“对了！咱们一路来仿照一下歌中鼓掌的声音吧！” 师生一路鼓掌，教师引导学生看黑板的节拍“X X |XX X”。 把节拍说成歌词，说出自己的名字：“我叫XX X，我叫XX X” 教师唱出最后一句：“你的名字真好听！” 3、练习节拍 A、让学生仿照老师的节拍动作。 B、让学生用节拍说出自己的名字。 C、跟师有节拍的说出“你的名字叫什么” 4、和老师一路读歌词。 五、教唱部份 （1）听范唱，轻声随着唱。 （2）让学生轻声跟老师唱“你的名字叫什么。你的名字真好听。” （3）让学生齐唱，要求用轻快，高兴的情绪演唱。 （4）师生对唱，生问师答。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5e3a94a2aa956bec0975f46527d3240c8547a1f5.html