《你的名字叫什么》 一、 教学目标 1.通过“找朋友〞的音乐游戏说出“你的名字叫什么〞，鼓励学生落落大方，积极地参加音乐实践活动，培养学生的自信，增加学生彼此间的认识和了解，使学生对音乐课老师多一份亲切感。 2.能有节奏地大声报出自己的名字，并为儿歌配上简单动作，以音乐的方式与老师和同学认识，作为友谊的开始。 3.用听唱法学会歌曲，能边唱边表演，培养学生的创造能力。 二、教学重难点 【重点】用听唱法学会歌曲，能边唱边表演，培养学生的创造能力 【难点】通过“找朋友〞的音乐游戏，鼓励学生落落大方，积极地参加音乐实践活动，培养学生的自信，增加学生彼此间的认识和了解，使学生对音乐课老师多一份亲切感。 三、教学用具 多媒体、钢琴 四、教学过程 (一)创设情境，导入新课 师:“嗨，小朋友们好，欢送你们走进快乐的音乐课堂。小朋友们，你们知道音乐课是干什么的吗？〔生答唱歌、跳舞、弹琴的〕师：小朋友们说的真好，从今天开始我就是你们的音乐老师，我们一起学习唱歌、跳舞，一起感受美妙的音乐，希望我们能成为朋友，相互认识一下吧。〞 师:“接下来老师用音乐的方式先来介绍一下自己，板书：我叫 | X X X和我叫 |X X 〔二〕学习歌曲 1. 我的名字叫什么？ 师：“我的名字叫什么？〞 大家可听好了……〔师边读边拍〕X X | X X X X X | X X 我 叫 我叫 师:“请同学们伸出你们那可爱的小手〔师读生拍手〕，我叫某某 某X X | X X X现在同学们都认识老师我了，老师也想知道你们的名字叫什么？〞 师：“小朋友们想知道班里其他小朋友的名字吗？〞〔生答〕 2.你的名字叫什么？〔做游戏〕 师：“接下来我们一起来做游戏“找朋友〞。〔音乐找朋友〕 要求：找到朋友相互自我介绍一下。 〔反复练习，用歌声和学生互动〕 2. 她〔他〕的名字叫什么？〔学生跟唱〕 师：“我问你答，你的名字叫什么？〞〔生答〕 师引导学生一起亲切地“她〔他〕叫----〞〔生答〕 师：相互对唱 3. 你的名字真好听！ 师：哇，你的名字真好听！我想唱起来了。我们大家一起唱起来“你的名字真好听！〞〔师生齐唱〕 4. 节奏练习 师：老师发现，我们班有的小朋友名字是两个字，也有名字是三个字的，那么两个字的名字用节奏的方式该怎么说、怎么拍？ 师：名字是三个字又该怎样呢？ 师：请你跟我这样做〔生答〕我叫X X | X X X〔反复练习〕 师：名字是两个字用节奏的方式怎么说？ 师：请你跟我这样做〔生答〕我叫X X | X X〔反复练习〕 师：有跟老师一样，名字是三个字的同学请站起来，用同样的方式大声地说出自己的名字，我叫|X X X 师：有名字是两个字的同学请站起来，用同样的方式说出自己的名字; 我叫| X X 师：请大家一起念一念自己的名字〔集体介绍要整齐〕 5. 你的名字叫什么〔演唱歌曲〕 请同学们安静地听听我们今天所学的新歌《你的名字叫什么》 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ddd99d076f175f0e7cd184254b35eefdc8d3153b.html