提高教师作文教学技能途径与方法实践研究开题报告 各位领导、老师们： 我校《提高教师作文教学技能途径与方法的实践研究》课题，已被确立为中国教育学会十二五科研规划重点课题《构建区域协作的教师继续教育运行机制，提升教学质量的实践研究》的规划子课题。课题负责人是xx，经费自筹。课题的前期准备工作已经结束，今天开题，我代表课题组，做如下汇报。 一、课题名称。 提高教师作文教学技能途径与方法的实践研究 二、课题研究的意义、目标。 （一）意义： （二）研究目标： 1、通过课题研究，强化语文教师作文教学的研究意识，并在研究实践中促进作文教学技能的提高。 2、研究作文教学规律和教法，寻找作文教学的规律，探索作文教学的模式。 3、通过研究提高教师的作文教学技能，因地制宜，因材施教，挖掘合适的作文教学资源，进行有效的作文教学，提高学生的作文能力。 三、研究现状。 作文教学是语文教学的半壁江山，近几年来，全国各地小学作文教学的研究比较活跃。大家都把研究作文教学的规律和提高教师作文教学能力作为研究的'课题，这种研究已经出现百花齐放，争奇斗妍的局面。而且已经各自形成体系。在作文教学中产生较大影响。但受应试教育和各校的具体情况影响，为考试而教，追求急功近利的现象仍比较普遍。为应付考试，教师、学生找范文、套模式、背“范文”，全然不顾对学生的作文能力是否有提高，对学生的终身发展是否有作用。因此，我们的作文教学，首先要端正教师的思想，提高自身素质，提高教师的作文教学技能，通过作文教学使学生具备适应未来工作与生活所必须的写作能力。促进师生作文教学和作文能力的和谐发展。 四、理论依据。 《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”“激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物。”“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。”这些论述，具体阐明了“学生是学习作文的主体，教师是作文教学的主导”的教学理念，是提高教师作文教学技能的理论基础。教师要摆正自身的位置，发掘作文教学规律，寻求多种途径，切实提高教学技能，灵活驾驭作文教学，促进学生作文水平的提高。 五、研究对象。 学校全体语文教师。 六、课题研究的内容、方法。 （一）研究内容。 1、小学生作文训练与指导有效方法的实践研究。教师结合教材和学生实际，挖掘身边合理的作文教学资源，采取有效的途径和方法进行扎实的作文指导与训练，激发学生作文的兴趣，提高学生作文能力。 2、结合实际进行有效的习作批改的研究。教师面批、精批、指导学生互批互改等，以多种方式完善作文，提高学生作文能力。 3、小学生作文有效评价的研究。针对学生作文的实际，客观地进行评价，以激励性评价为主，发现学生作文的闪光点， 增强学生信心，感受成功的喜悦，树立作文的信心和勇气。 （二）研究方法。 文献资料法、行动研究法、案例引领法等。 七、实施步骤。 本课题研究周期为3年，即20xx年4月——20xx年12月，共分三个阶段。 1、准备阶段：20xx年4月——20xx年7月。 收集资料，学习相关的理论知识；对本校教师作文教学现状进行分析；制定课题实施方案，组建课题组，明确分工，准备相关材料，做好课题研究的前期准备，申请立项。 2、实施阶段：20xx年8月——20xx年7月。 定期举行作文课堂教学观摩活动，开展经常性的校本教研交流活动，探寻小学作文教学的有效途径与方法，提高教师的作文教学水平，培养学生的作文兴趣和能力。收集资料，总结阶段性成果，撰写案例和论文，进行阶段总结。 3。总结阶段：20xx年8月——20xx年12月。 八、课题组成员及分工。 组长：xx。（主持课题研究的全面工作） 副组长：xx、xx、xx、xx。（课题的统筹安排与实施） 成员：xx、xx、xx、xx、xx、xx。（具体做法的实施，过程性材料的征集。提供公开教学现场等。） xx（负责本课题研究过程中的资料查找，后勤保障），主要参加者的学术背景和研究经验。 课题组成员学历层次高，除一人为专科学历外，其他成员均为本科学历。积极要求上进，有一定的理念素养。近年，有多篇论文在教育报刊上发表或获奖。组长和副组长均为有着多年教科研经验的校领导，曾经参与主持过多项省市区各级课题研究，都取得了较好的成果，其他参加者均为一线的语文教师，都具有一定的研究实践经验和理论水平，在历次课题研究中都发挥出了积极的作用。 九、现有基础。 六道江镇中心小学，具有比较丰厚的教科研底蕴。多年来在市、区教科研部门给予的理论及实践的指导下，学校曾承担过多个省、市研究课题，具有较高的组织能力和科研水平，均取得了丰硕的成果。参与该课题的教师均为我校的骨干数学教师，确保了课题研究队伍的精良。因此，我们承担的该课题研究必将在领导们的直接领导下，完成预期的实验任务，取得有推广价值的研究成果。 十、研究经费。 本项课题预计需经费五千元，采取经费使用报批制，高效使用经费。 各位领导、老师们，本课题的研究是立足于我校的实际状况，作文教学存在严重的薄弱环节，我们经过调查研究和深入课堂教学实际确立了此课题，得到了学校领导的高度重视，在人力、物力和经费上都给予了大力支持和充分保障，我们课题组全体成员有信心、有决心完成本课题的研究任务，切实提高我校教师的作文教学能力和水平，改善作文教学的现状。最后希望大家从现在开始，根据课题研究的计划积极行动起来。 谢谢！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ec9eec32acaad1f34693daef5ef7ba0d4b736d78.html