《山谷回音真好听》音乐教案 教学对象：小学二年级 教材分析：《山谷回音真好听》是一首生动形象、短小精炼的儿童歌曲，旋律简单、明快、流畅，生动描绘了声音在山谷间回荡的自然现象，同时也表现了孩子们对大自然的热爱之情。 学情分析：根据本校二年级学生活跃、好动、模仿能力强的特点，结合新课标的基本理念，制定了以下教学目标与教法与学法。 教学目标：1、知识与技能：学唱《山谷回音真好听》，知道回音的形成，并能用音的强弱力度的变化，有感情的演唱歌曲。 2、过程与方法：教师引导，先让学生感受音的强弱力度，再从歌词到旋律，循序渐进，最后通过拓展来表现歌曲。 3、情感态度与价值观：了解“回音”这一自然现象。让学生以丰富的想象力和创造热情表现歌曲，感受大自然的美，声音的美。 教学重点：有感情的演唱歌曲、创编表演。 教学难点：学唱歌曲，用歌声表现强弱力度。 教学与学法：语言性教学法、体验性教学法、实践性教学法。 教学工具：钢琴、打击乐器 教学课时：一课时 教学过程： 步骤 教 学 常 规 、 导 入 教的活动 （1）同学们，上节课，跳动的音符带着我们去春游，今天，你们想知道优美的旋律又会把我们带到哪儿呢？ （2）现在请大家闭上眼睛听一听！歌声会告诉你答案！（播放音乐） 学的活动 答：想 闭眼倾听 备注 充分调动学生的兴趣与好奇心，为课堂教学作好铺垫。 试听音乐找答案，有助于学生养成认真听的习惯。 展 开 深 入 （1）同学们，山谷里有些什么呢？除了这些还有？山谷中的一种自然现象——回音。可以告诉我它是怎么形成的呢？ （请两名同学为大家表演。听辨原声与回声的不同。） （2）在音乐中，声音的大小一般称为“强、弱”在乐谱中有相应的符号表示：“f——p”。 （3）教师视唱音阶，表现强弱力度。 1 3 丨 5 — ‖ 1 2 3 4 丨 5 — ‖ i 6 i 6 丨 5 — ‖ （4）学歌词 ①边听范唱边看歌词 ②教师范读 ③有节奏的朗读歌词 美丽 山谷丨真稀 奇× 丨 真 稀 丨奇 — 丨…… （5）入旋律 ①教师弹琴教唱、范唱 ②学生示范唱 ③指出不足，完善歌曲 （6）歌曲处理 ①全班齐唱 音乐实践活动 鼓励学生通过对此歌曲的学习，进行音乐创编。（教师指导） 根据提问，学生作答 学生用自己的话阐述（教师引导），及时表扬并作补充。 通过学生的演示，说出两种声音的不同，（原声大，回声小） 学生模唱 听识歌词、解决生字后，根据节奏有感情的朗读。 学唱完整歌曲，感知歌曲。 解决演唱中的不足，反复练习；能用强弱力度，有感情的表现歌曲。 ①（合作表演）学生利用打击乐器为歌手伴奏。 ②舞蹈创编 ③合唱指挥 培养学生表达能力。 引出音乐知识，初步感受声音的力度。 感知强弱力度，熟悉教学内容。 提高学生的朗读韵律感，熟悉节奏。 熟悉旋律走向，指出重点，解决难点。 拓 展 总 结 ①课堂小结 ②课后延伸 ③师生律动，课堂结束 培养学生良好的合作意识在群体中的协调能力。 增强对音乐的表现力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0079e86d463610661ed9ad51f01dc281e53a56cf.html