《山谷回音真好听》教案 一、教学目标： 1、有表情的演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。 2、引导学生积极创编回音游戏，培养学生创造力。 3、培养学生热爱大自然的情感，并激发学生对音乐的兴趣。 二、教学重点及难点： 1、重点学会演唱歌曲。 2、难点是能用强、弱比照表现歌曲。 三、教具： 录音机 四、教学过程： （一）导入新课： 学生排成一列纵队，随着教师的琴声，实行开火车的律动。 师问：同学们，你们开着火车，想到哪里去啊？（学生自由谈） 师导：好了，同学们，不说了，今天老师想带同学们到一个神奇的地方，让我们仔细听，这是什么地方，又有怎样有趣的自然现象？（教师课件播放回音的音乐） 听后，学生回答上面的问题 师：你们听的真认真！这首歌曲还表现了山谷里一种非常有趣的自然现象，是什么呢？ 师：回音好听吗？（生答：好听）这首歌曲的名字就叫做《山谷回音真好听》。要怎么样才能唱出这么好听的声音呢，现在我们先来做一个小游戏。 （二）回音游戏： 1、把教室当做一个大山谷，对着山谷说话，一个同学说话，另一个同学做回音。 2、再请两位同学表演一下，看有没有不同。 3、请同学评价哪个组的同学表演的好？ 教师小结：是啊，回音应该比原声要弱一些，而且还是不只一次的重复。 4、老师当原声，学生当回音，一起来做回音游戏。 5、老师唱原声带有旋律的，学生做回音带旋律的。 （三）学唱歌曲： 1、教师范唱歌曲，请同学演唱带回音一段的旋律。 2、分句教唱，指出学生的缺乏，并改进。 3、会唱后，找两位同学到前面为大家演唱。 （四）歌曲创编： 1、师：同学们，我们除了在山谷里能听到回音，还能在哪里听到回音呢？（同学自由畅谈） 2、分组讨论，让学生试着把自己刚刚想的这些编到歌曲里去，重新创编段新歌词，唱一唱。 3、分组实行展示，师生共同评价。 4、随音乐把三段歌词连起来演唱一遍。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6a67a9c0cf22bcd126fff705cc17552707225e8d.html