《节日的装饰》 教材分析： 本课通过观察书中的图片及周围生活， 学习节日的装饰方法，认 识了解古代、现代，各民族的装饰，懂得可以运用美术去装饰生活， 使节日的气氛更浓厚。同时引导学生了解各地民俗、民风，注重传承 优秀的传统文化。 教学内容与目标： （1）显性内容与目标：A.应知:通过学习，了解运用美术方法可 以将我们的生活装扮的更美。B.应会:学习描述节日不同的装饰，谈 自己的感受。学习发现身边的饰物，并能从色彩、线条运用等方面有 目的地学习。（2）隐性内容与目标：了解不同地区的文化传统，包容 多元文化，欣赏现代、传统的装饰，体验人们热爱生活的情感，激发 学生对美好生活的热爱之情。 教学重点与难点： （1）重点:认识各地区不同的节日装饰，以及各种类型、形式的 装饰方法。描述自己对各种装饰的印象，体验其美感，初步了解节日 装饰的色彩、造型特点。（2）难点:学习描绘节日装饰的造型、色彩。 ［教学时间］2课时 ［教具准备］有关节日及民俗的录像 ［教学过程］ 一、欣赏导入： 1. 观看有关节日及民俗的录像。 2. 思考：节日，我们穿什么漂亮的衣服？不同民族有什么不同表 现？人们都会进行什么样的庆祝活动？ 3. 节日中的气氛都是由美丽的装饰渲染的。 揭示课题： 节日的装 饰 二、学生实践，教师指导。 1. 基本形定位，用铅笔轻轻画人物动态。 要求：人的姿态表现出节日的快乐；服装色彩缤纷；各种装饰艳 丽夺目。 2. 描画具象，用铅笔在人物姿态骨式上画出各部分结构：头（五 官、发式、头饰）；再整体形的局部位置用简单的直线、曲线装饰服 装样式；画颈、四肢、手、足。各部分不要求规范和比例。 3. 勾线：用彩色水笔、油画棒，勾画人物的具体形象，细致生动 的描写各部位。如：五官表情，头发样式、染黑头发，细致的刻画服 饰纹样。 人物服装组合图： 4. 添加背景：烟火、礼花、彩旗、彩灯以及各种装饰道具。 三、展评作业： 1. 同桌互评。分别说说自己和对方的不足。 2.教师选出构图合理， 人物动态协调， 背景丰富的作业进行表扬 讲评。 第二课时 一、教师引导： 节日中最活跃的是人， 人是节日中最美的风景线， 而服装又使人 变的更加美丽，服装的色彩首先给人留下深刻的印象。所以，节日中 的服饰色彩一定要鲜艳夺目， 再陪上其他美丽的装饰就更加烘托出节 日的欢乐气氛了。 二、学生作画，教师指导。 1. 染人物皮肤。用橙、浅橙、肉橙、粉色等平染裸露的四肢、 手、 脚和面部。用深色描画五官，有神采、有表情。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/86a2021cb868a98271fe910ef12d2af90242a824.html