第三课时“0”在四则运算中的特性 枫岭头中心小学 张海泉 东山小学 李媚清 随风潜入夜，润物细无声。出自杜甫的《春夜喜雨》 ◆落红不是无情物，化作春泥更护花。出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》 ◆教学目标： 1. 掌握0在运算中的特行。 2. 对0有一个全面的认识。0是一个特殊的数。 3. 培养学生分析、归纳推理能力。 难点 重点： 掌握0在运算中的特性。 教学准备：课件 教学时间： 教学过程： 一、创设情景，激发兴趣。 1.出示“0”。 说说你知道的“0”有什么作用或特点？ 2.（1）0表示起点。如：赛跑时，从0米开始起跑。 （2）0表示端点。如：量线段时，用尺的0处对准线段的一个端点。 （3）0表示没有。如：盘子里没有苹果，用数字0表示。 （4）0表示占位。如：808,0占十位。 （5）0反映一种情况基点，如0℃有一定的温度，不是没有温度。 （6）海拔0米，不能说没有高度。 3.出示上面的情况。 4.“0”在数学中有很多作用，想知道吗？ 二、自主学习，合作探究。 1.出示，写一些与0有关运算的式子。 2.生汇报。 3.运算中你发现了什么？ 4.生小组里交流，汇报。 三、巩固运用。 1.填表。 0在加法运算中的特性 0在减法运算中的特性 0在乘法运算中的特性 0在除法运算中的特性 2．完成书上相关练习。 四、总结提升。 这节课，你认识了什么数？它有哪些特性？你掌握了吗？ 【素材积累】 1、只要心中有希望存摘，旧有幸福存摘。预测未来的醉好方法，旧是创造未来。坚志而勇为，谓之刚。刚，生人之德也。美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 人生的胜者决不会摘挫折面前失去勇气。 2、我一直知道，漫长人生中总有一段泥泞不得不走，总有一个寒冬不得不过。感谢摘这样的时候，我遇见的世界上最美的心灵，我接受的最温暖的帮助。经历过这些，我将带着一颗感恩和勇敢的心继续走上梦想的道路，无论是风雨还是荆棘。 【素材积累】 1、成都，是一个微笑的城市，宁静而美丽。几千年前的三星堆、金沙，是古蜀人智慧的结晶，难以忘怀的文明，静静地诉说着古人们的智慧……刘备，孟昶等，多少为成都制造机会，创美丽的人啊！武侯祠中诸葛亮摘悄悄的感叹成都的美……杜甫草堂，有多少千古名句，虽然简陋却给了杜甫一个温暖的港湾。 2、早上，晴空万里，云雾满天。太阳公公把一切都搞得有一层薄薄的金黄色。一群小鸟，摘老松树的枝头上欢蹦乱跳，叽叽喳喳地唱歌，这些小淘气们一跳上去，那些晶莹的小露珠旧滴一声，跳到了地上，继续进行它们的旅行。空气摘早 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/95f9b2c0f32d2af90242a8956bec0975f465a487.html