课题：第二单元朗读课 教学目标：1、能够正确朗读第六单元的四篇文章 2、认识生字词。理解词语。 3、能够找出含义深刻的语句段，有感情朗读。 教学过程： 一、导入：同学们今天这节课我们上一节朗读课。希望通过我们今天的学习大家能够将本单元的内容读得字通句顺。 二、初步感知，了解内容 1．自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。 2．把自己认为不好理解的段落认真读一读。 3．交流自学生字词的情况，让学生当老师，提示易错之处。 4．接读课文，纠正字音。 三、认生词，辨字音 1、昨天大家都已经做过读文的预习了，老师先来考考大家怎么样？请你来读读词语盘点。 2、读课文，辨字音 请同学们自由读课文，圈花出在朗读时你认为应该注意的字音。 3、学生读课文，进行圈画。 4、认读生字词。 5、全班交流自己圈画的字音。 四、快速读文，读懂重点句段。 1、请同学们快速的读文章，勾画出你认为含义深刻的句子。 2、学生读文，画句子。 3、交流勾画出的句子。 4、 请同学反复阅读，指导读出感情。 五、比赛读 选择自己喜欢的段落和句子赛读。 六、作业：继续朗读课文，进行感情朗读。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/20472950e2bd960591c6772d.html