五年级下册第三单元长方体、正方体第1课时一案四单 学校班级 课题名称 授课时间 五年级备课组 备课人 课时 第1课时 观察物体 新授 课型 1、让学生亲身体验来辨认从不同方向看到的物体的形状。 学习目标 2、在探究中发现几何形体的奥秘,感受数学的奇妙,增强学习的兴趣。 教学重点 辨认从不同方向看到的物体的形状。 教学难点 辨认从不同方向看到的物体的形状。 长方体、正方体纸盒,多媒体。 教学准备 四单设计 教学流程设计 教师活动 学生活动 个性化修改 学生参与学习活 一、创设情境,提出问题 师:前面我们认识了长方体和正方体,请动,并齐读课题 一、 看老师手上拿的这个物体是什么形状的?谈话导入 你看到了几个面?分别是哪些面? 明确目标 这节课我们继续探究关于长方体和正方体的知识,揭示课题。 生看图观察回答 二、预学检测 请看预学检测题单,并思考三幅图分别是问题。 从什么方向看到的?二、 预学效 果检测 教学环节 三、合作探究 (一)、教学例2 三、 1、出示例3主题图,让学生观察图中的孩探究新知 子是从方向观察的,他们看到的形状是怎样的? 精准释难 2、出示小组学习要求,以小组为单位,看 能发现什么? 小班学习要求: (1)请想一想从前面、上面、侧面分别能1 生在小班内讨 论,交流自己的发现。再全班汇报。 看见哪些面? (2)在小班内交流自己的想法。 (3)作好全班交流的准备。 3、小班汇报交流。 4、议一议:根据下面的立体图形,指出从生在小组内讨论交 前面、上面和右面看到的相应图形,并填流,再在全班汇报 一填。 四、 精准练习 五、 全课总结 六 课后作业 练习十二思考题题。 通过这节课的学习?你有什么收获? 1、完成课堂活动 2、完成练习十二的第4,5题 小老师组织,先让学生逐题独立完成,然后交流。交流时重点说说是怎么想的。 说收获、自我评价。 板书设计 课后反思 教学“四单” 第一单:预学指导单 个性化修改 第二单:预学效果检测单 2 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/2f4739630a12a21614791711cc7931b765ce7bd1.html