小学美术沪教版四年级下册第6课《画画坐着的人》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案 3教学目标 知识与技能:了解人体坐姿的比例知识,学会用简练的线条写生坐着的人。 过程与方法:在欣赏和观察过程中,学习发现和表现不同坐姿人物的方法。 情感态度与价值观:发现不同人物坐姿的动态特征和美感,感受写生过程中的快乐。 4学情分析 四年级的学生对于线条画并不陌生,但是对于本课写生人物还是有一定难度的,所以针对本课我采取以下措施:1、观察方法的探究——培养学生整体观察描绘人物的方法和整体作画的观念。2、了解人物动态的源起——人物结构中的关节运动可引发人物的动态变化。3、寻找动态转折点——探索人物动态的描绘方式。4、学习从整体走向细节的作画过程和思维方式。 5重点难点 教学重点:人物坐姿的比例关系。 教学难点:人物坐姿的动态特点。 6教学过程 6.1第一学时 新设计 教学活动 1【导入】1 教学过程: 观察与分析 1、猜猜图片,引出课题 ——画画坐着的人 2、模拟坐姿,观察分析 1)2秒钟时间请学生在原坐上各种的人物动作。(正面,正侧面,半侧面等等) 2)坐着的人、小组讨论坐姿动态特点,以及与直立的人的区别。(条件允许,可以采用投影仪转播到大屏幕) 【设计意图】通过观察分析,提高学生对本节课的兴趣,为理解人物动态特点做铺垫。 二、 思考与示范 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3784402c7ed5360cba1aa8114431b90d6c8589d2.html