观评记录： 上完课后我们进行了观课评课活动，以下是听课的老师们对这节课的评价： 王永立老师：金老师用幽默风趣的语言激发了学生学习轴对称图形的愿望，用折一折，剪一剪等方式感受轴对称图形的特点，一堂课课堂气氛活动，学生学习积极性高，学习效果好。 郑红梅老师：金老师执教的本节《轴对称图形》课，很好的完成了教学目标，课堂上金老师的语言幽默，通过剪纸，识图调动了学生学习的积极性；课件制作精美，动态图的使用恰到好处，上完课之后，老师不觉得累，孩子们仍然意犹未尽，这也正是自己默默追求的课堂。 詹庆老师：金老师的这节课设计非常严谨，科学而有内涵，使学生在各环节中也学到了本节课的知识，解决了重难点。金老师幽默风趣的语言，更是为本课增添了亮点，师生互动等使本课有活动，有效率。金老师为我们教师树立了榜样，是我们的良师益友，从金老师的这节课中学到了很多的教学技巧。 黄现民老师：本课环节紧凑，逐渐深入，引导学生体会轴对称图形的含义，加上丰富的动手实践活动，让学生在参与中学习，趣味十足。习题的选择达到既巩固知识，又培养学生美感的目的。 王广陆老师：本节课教师语言风趣，环节紧凑，学生得到了动手的机会，在操作过程中体验轴对称图形的特点，非常有趣味性。习题的设计有趣，又有可操作性，对学生所学知识起到了练习巩固的作用。 秦佑春老师：本节课以提问的形式导入，并为学生设疑“轴是什么”，一直以这个为主线，引导学生通过观察对称图形，想剪法，动手剪活动，一步步为学生解开疑惑，在整个过程中，学生学习兴致浓厚，乐于参与。 张勇老师：教师语言幽默，亲切和学生融为一体，课堂气氛活跃，通过自己剪对称图形，培养学生的创新意识和动手能力，设计多种形式的练习，调动了学生学习的积极性，还巩固所学知识，学的扎实。教师的语言值得学习，设计思路值得借鉴。 杨海玮老师：金老师的语言幽默，学生们的兴趣非常高，当遇到问题时，学生能主动的思考，本节课，学生在动手操作中更加形象，直观的明白了本节课的重点和难点“轴”。金老师的语言与课堂驾驭能力都是值得我学习和借鉴的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6dc6f63575c66137ee06eff9aef8941ea76e4b3e.html