大班语言《野猫的城市》活动目标： 1 .能看图猜想野猫讲述的城市是怎样的，愿意大胆表述自己猜想 的内容。 2 3 .理解故事内容，并用自己的语言讲述故事。 .能保护图书并提醒他人保护图书。 活动准备： 大图书一本、小图书人手一册；幼儿对我们的城市有一定的认 识。 活动过程： 一、谈话导入引起幼儿的兴趣。 师：小朋友们，你们见过猫吗？老师这里也有一只猫。我们用掌 声把它请出来好吗？（大家好！我可不是一只普通的猫，是一只生活 在城里的野猫，是一只会说话的野猫。） 师：这一天，野猫来到了城市里面，想知道会发生什么事情吗？ 那就自己来看一看吧！ 二、引导自由阅读小图书。 1 .幼儿手拿小图书，一起说出书的封面、封底、页码，再跟教师 念出故事名称。 2 .幼儿自由翻阅图书，教师巡回指导。 引导幼儿安静看书。从前往后一页一页看图书，仔细的看。给予 幼儿充分的时间翻阅图书，提醒幼儿可以轻声讨论在书中看到了什 么。教师观察幼儿阅读室所表露出来的情绪。 三、结合大图书，理解故事的内容。 1 .教师结合大图书讲述故事。 师：有一只野猫，他去过一座城市，森林里的动物们都想从野猫 的口里知道城市的模样，野猫会怎么说呢？ 2 .通过提问帮助幼儿理解故事内容。 师：森林里的动物让野猫干什么？师：野猫带着动物们在干什 么？为什么说斑马身上的花纹像城市里的斑马线？ 师：野猫在奶牛身上画来画去干什么？你觉得奶牛身上的花纹像地图吗？为什么？ 师：奶牛觉得城市是怎么样的？ 师：野猫说城市中特别的地方是什么样的？你觉得这样合适吗？ 师：小动物们看了之后是什么表情？什么是目瞪口呆？ 请幼儿学学目瞪口呆的样子。 3 .教师再次讲述故事。 师：你们喜欢这个故事吗？我们再来欣赏遍。我们一起边看图边跟老师把故事完整的讲一遍好吗？ 四、讨论交流。 师：我们的城市事项野猫介绍的那样吗？ 鼓励幼儿积极发言，说出自己对城市的理解。 师：如果你是野猫，你会怎么向小动物介绍自己的城市呢？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7b5887ff25fff705cc1755270722192e453658f9.html