早发白帝城 教学目标： 1、理解古诗内容，体会思想感情，了解祖国山河的壮丽。 2、有感情朗读古诗，背诵古诗。 教学重难点： 1、理解古诗内容，体会思想感情，了解祖国山河的壮丽。 2、有感情朗读古诗，背诵古诗。 教学准备：多媒体课件 教学课时：1课时 教学过程： 一、激情导入，创设情境。 1、唐朝有一位非常有名的大诗人，他的一生写下了许许多多的优秀诗文，他的诗热情奔放、感情真挚，他被人们称为“诗仙”，是谁呢？（李白）李白是唐代最伟大的诗人，大家已经学过了他的不少诗篇，同学们能背诵出来吗？ 2、今天我们一起学习古诗《早发白帝城》（板书课题）。 3、学古诗之前，我们先明确古诗的三步学习法： 1、知诗人，解诗题。2、抓字眼，明诗意。3、读诗句，悟诗情。 二、知诗人，解诗题。 1、简单了解作者以及古诗的背景。 2、“早发白帝城”是什么意思？ 三、抓字眼，明诗意。 1.（出示古诗）自由朗读古诗，边读边画出诗中不理解的字词。 2.学生交流诗中难以理解的字词。 3.分句理解诗句意思，最后结合起来说全诗的意思。 四、读诗句，悟诗情。 讨论思考： 1、诗人由白帝城到江陵的途中看到了什么？听到了什么？感到了什么？ 2、从诗中找出表示船行驶速度快的词句，想想诗人为什么要这样写？ 3、这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 4、指名读、尝试用斜线画出诗句中的停顿，比赛背诵。 五、拓展阅读 有感情地诵读语文主题丛书4第5页《晓出净慈寺送林子方》和第6页《黄鹤楼》。 六、小结 这首诗通过对行船的轻快和沿途壮丽景色的描绘，表达了诗人重获自由后轻松喜悦的心情。整首诗气势奔放，情景交融，极富浪漫主义色彩。 七、作业 有感情地背诵诗歌《早发白帝城》，并搜集李白的其它诗歌。 板书设计： 早发白帝城 （喜悦） 白帝城——江陵 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b9e8efcb8662caaedd3383c4bb4cf7ec4afeb6ff.html