<<神笔马良>>教学设计 南关小学 赵国辉 教学目标： 1．学习课文，知道马良用神笔做了哪些事情，并找出自己感兴趣的事情。 2．学习马良为穷人造福，为穷人除害的品质，教育学生要做一个善良的人。 3．把故事讲给别人听。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题 如果你有一支神奇的笔，你会做些什么？有一个叫马良的孩子，他就用神笔做出了他想做的事。今天，我们就来学习第31课《神笔马良》。（板书课题） 二、整体感知课文内容 出示自学思考题。 ①轻声读课文，读懂每一段话的意思。 ②思考：马良用神笔为人们做了哪些事？哪件事使你最感兴趣？ ③划出不懂的地方。 三、检查自学 1．指读课文，纠正字音。 2．交流自学思考题②题。 （马良用神笔为人们做了4件事：①画了一头大耕牛。②在监狱墙上画门救出穷人。③为农民画水车。④画大海、金山、大船、风，使大官沉到海底，为民除害。） 四、质疑 哪些地方读不懂、或有新的看法提出来。（师生讨论） 五、讨论 如果你得到了这支神笔，你会做些什么？（学生充分发挥想像能力，各抒己见。） 六、总结 1．同学们一个个不是马良，胜似马良，你们的美好愿望一定会实现。让我们把马良的言行牢记在心间。读一读你喜欢的课文内容。（指名有感情读课文。） 2．你应向马良学习什么？（热爱劳动人民，嫉恶如仇。） 七、作业 l．熟读课文。 2．把这个故事讲给家人听。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c173c904ff0a79563c1ec5da50e2524de418d03e.html