社会化，品德与社会教学的价值诉求 毛军 【期刊名称】《四川教育》 【年(卷),期】2017(0)22 【摘 要】品德与社会是“在小学中高年级开设的一门以学生生活为基础，以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展的综合课程”。引导学生参与社会、学会做人是小学品德课程的核心。学生的生活及其社会化需求是课程的基础。品德与社会课程目的是使学生认识一些常见的社会事物和现象，培养学生正确观察、认识社会、适应社会的初步能力，对学生进行爱国主义教育及法制观念的启蒙教育,培养学生对社会的责任感。因此，本课程的教学要与学生的社会生活紧密联系，充分体现其“社会性”。“社会性”是人作为社会的一员，在活动时表现出的有利于集体和社会发展的特性。 【总页数】1页(P47-47) 【关键词】品德与社会;社会教学;社会化;价值诉求;小学中高年级;社会性发展;学生生活;综合课程; 【作 者】毛军 【作者单位】成都高新三岔镇兴隆九年义务教育学校 【正文语种】中 文 【中图分类】G623.103 【相关文献】 1.论和谐社会青少年品德养成教育的价值诉求 [J], 谭兰 2.学校公民意识教育:公民个体政治社会化的价值诉求 [J], 程德慧 3.三管齐下,使品德与社会教学社会化 [J], 陈妙洪 4.品德与生活（社会）教学综合技能的探索及其价值——广东省首届品德与生活（社会）教学综合技能展示活动启示 [J], 钟守权 5.让品德与生活携手同行——论小学品德与社会教学的社会化 [J], 于涛 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2e3a97385bfafab069dc5022aaea998fcc22402b.html